今天给各位分享趣味设计｜「七星瓢虫」自然界中的绚丽的知识，其中也会对趣味设计｜「七星瓢虫」自然界中的绚丽进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
趣味设计｜「七星瓢虫」自然界中的绚丽的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于趣味设计｜「七星瓢虫」自然界中的绚丽、趣味设计｜「七星瓢虫」自然界中的绚丽的信息别忘了在本站进行查找喔。
本文导读目录：
1、瓢虫设计范文
3、《瓢虫少女Miraculous》动画版权维权；INK & RAGS家居卖家35类商标维权
瓢虫设计篇1 1.引导学生联系生活中的实际问题，借助加法计算的和编出7的乘法口诀；通过珠心算帮助学生记忆7的乘法口诀，学会用7的乘法口诀口算相应乘法算式的得数。 2.使学生主动参与编制口诀的过程，具有自主、独立的探究意识，增强学习数学的信心，初步体会数学的应用价值。 教学重点： 口诀的编制过程。 教学难点： 口诀含义的理解。 教学过程： 一、课始复习 1.限时珠算（10秒），让学生边拨珠边说1～6的乘法口诀。 2.珠数联想。 师（出示24的算珠图片）：说说想到了什么。 预设：四六二十四 4×6=24 6×4=24 24÷4=6 24÷6=4 【设计意图：在乘法口诀的复习中融入珠心算的知识，目的是强化珠心算的拨珠、连加等基本功训练，使学生进一步掌握和记忆1～6的乘法口诀。】 二、谈话引入 师：小朋友们，课间活动时你们喜欢做什么？老师小时候，喜欢一边跳皮筋，一边唱儿歌。今天，我带来了一首关于青蛙的儿歌，我们一起来欣赏一下。 课件出示： 数青蛙 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿； 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿； 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿； …… （学生边拍手边唱儿歌） 师：这里的8是怎样算出来的？这句口诀算的是哪道算式？ 预设：4+4=8，2×4=8。 师：2×4用哪句口诀算的？“3只青蛙12条腿”，是用哪句口诀算的？ 师：继续说下去，“4只青蛙几条腿”可以用哪句口诀算呢？（生答略） 师（小结）：小小的儿歌里竟然隐藏着这么多的口诀知识！其实，只要爱动脑筋，我们也能编出好玩、有用的儿歌。 师：这节课我们学习7的乘法口诀，通过今天的学习，小朋友们要达到什么样的学习目标呢？（出示学习目标）大家读一读。 【设计意图：借助童话般的动画，和学生一起欣赏儿歌“数青蛙”，瞬间就把学生带入轻松愉悦的学习氛围之中。然后引导学生从加法和乘法两个不同的角度对儿歌进行分析，为编制七星瓢虫的儿歌做好形式和方法上的准备。同时，教学目标的出示是让每位学生带着目的去学习，做到课堂教学有的放矢。】 三、编制口诀 1.制编七星瓢虫的儿歌。 （1）明确七星瓢虫的特点。 师：除了小青蛙以外，动物王国里还有很多可爱的小精灵。（课件出示七星瓢虫）瞧，它是谁？知道它为什么叫七星瓢虫吗？（生答略） 师：真的吗？一只瓢虫身上有几个点？我们一起来数一数。 【设计意图：通过课件出示颜色鲜艳、生动可爱的七星瓢虫，引导学生圈出它身上的7个黑点，再依次数一数，使学生对七星瓢虫身上最主要的特征印象深刻，为顺利编制七星瓢虫的儿歌提供了表象支撑。】 （2）同桌合作编制七星瓢虫的儿歌。 师：我们能不能用7个黑点来给七星瓢虫编首儿歌呢？想不想试试？ 师：请小朋友们拿出练习纸，同桌商量着把下面的儿歌填写完整，有困难的可以借助算盘帮忙。 出示七星瓢虫的儿歌：1只瓢虫（7）个点，2只瓢虫（ ）个点，3只瓢虫（ ）个点，4只瓢虫（ ）个点，5只瓢虫（ ）个点，6只瓢虫（ ）个点，7只瓢虫（ ）个点。 师：先自己拨一拨珠、说一说，再同桌互相拨一拨珠、说一说。（让学生齐说儿歌，并在课件上填写完整） 师：你能边想算盘，边说儿歌吗？ 【设计意图：学生利用算盘很轻松地计算出1个7至7个7的结果，使编制七星瓢虫儿歌的过程变得愉快而有趣。这样边拨珠边说、边动手边动脑的活动过程，符合低年级学生的认知规律。】 （3）交流算法。 师：2只瓢虫有14个黑点，这里的14是怎么算的？5只瓢虫35个点，6只瓢虫42个黑点，又是怎么算的？（生答略） 【设计意图：在算理的分析对比中，使学生知道用上一句的结果加7可以算出下一句的结果。这样不仅让学生感悟算几个7的和是多少的具体方法，而且渗透了记忆口诀的方法。】 2.编制7的儿歌。 师：利用七星瓢虫身上的7个黑点，我们编出了七星瓢虫的儿歌，如果直接用7来代替七星瓢虫，那儿歌会是什么样的？（引导学生说出第一句儿歌） 课件出示： 1只瓢虫（7）个点1个7是（7） 2只瓢虫（14）个点 3只瓢虫（21）个点 4只瓢虫（28）个点 5只瓢虫（35）个点 6只瓢虫（42）个点 7只瓢虫（49）个点 师：第二句儿歌谁会编？后面的儿歌你们会编吗？大声地说一说。 师（追问）：14是几个7相加？28呢？35里面有几个7？49、42里面呢？（编完后采取指名读、边拨珠边说、同桌拍手读的形式，让学生大声地读一读） （1）谁来读一读7的儿歌？你们帮他打节奏，好吗？ （2）你会边拨珠边说7的儿歌吗？ （3）学生集体边拨珠边说。 （4）同桌拍手说7的儿歌。 【设计意图：脱离算盘和七星瓢虫图的直观支持，引导学生把七星瓢虫的特征与数字7紧密结合，改变成纯数学化7的儿歌，使学生的思维由形象思维上升为抽象思维。同时，通过不同形式的读，引导学生体会到数学的简洁性，降低了记忆口诀的难度。】 3.编制7的乘法口诀。 师：我们已经学了1～6的乘法口诀，我们能不能把7的儿歌改编成7的乘法口诀呢？先自己想一想，再和同桌说说编口诀时要注意什么。（学生各自编写口诀，同桌互相检查，然后集体交流反馈） 师（揭题）：这就是我们今天学习的7的乘法口诀，一共有几句？ 【设计意图：充分尊重学生、相信学生，给学生提供自我总结与整理的时间和空间，并提醒学生编制口诀时要注意什么，使学生深刻理解7的乘法口诀。】 四、记忆口诀 1.朗读口诀。 （1）学生各自边拨珠边说口诀。 （2）教师说，学生拨珠。 （3）让学生边拨珠边说口诀。 2.理解口诀。 师：“四七二十八”是什么意思？“六七四十二”呢？ 师：读完7句口诀，你能发现口诀中藏有什么规律吗？ 3.记忆口诀。 师：我们已经记住了不少乘法口诀，你能向大家介绍一下自己的记忆方法吗？现在请你用自己喜欢的方法记一记7的乘法口诀。 预设学生有以下方法记忆口诀：读几遍（熟记口诀含义），用前一句或后一句推想（利用口诀之间的联系），边拨珠边想口诀（借助算盘）…… 师：你认为哪几句最容易记住？为什么？你认为哪几句最难记住？（生答略） 师：刚才小朋友们介绍了不少记忆口诀的好方法，现在我们齐说一遍7的口诀。已经记住的就不看口诀，没有记住的可以看黑板。现在我们进行对口令的游戏。 4.游戏：对口令。 （1）师说前半句，生说后半句；师说得数，生说几个七。 （2）玩“找朋友”的游戏。 师：根据“一七得七”的口诀，可以算哪几道乘法算式呢？课前，老师把很多算式卡片藏在了小朋友的课桌里，现在请举起来让大家看看。你能助帮手中的卡片找到朋友吗？（学生在黑板上贴卡片） 师：找对了吗？怎样排会更有序呢？（生答略） 师：算4×7、7×4时，想哪句口诀？为什么“七七四十九”只有一位朋友？ 【设计意图：师生交流记忆口诀的方法时，教师一改过去在此“强势”的行为，留给学生亲自体验和感悟方法的时间并进行适当引导，丰富学生记忆口诀的方法。同时，把一句口诀可以计算两道乘法的知识点放在了“找朋友”的游戏中，既使学生觉得有趣，又使教学有效。】 五、运用口诀 1.比眼力，说得数。 师：比一比，谁的眼力好。先看清楚算式是什么，再在算盘上拨出得数，并想一想是用哪句口诀算的。 3×7= 6×7= 2×7= 7×4= 7×5= 7×7= 师：看算式拨出得数后，用算珠图校对得数。 【设计意图：这个环节的设计，既能强化学生珠算基本功的训练，又能检查学生对7的乘法口诀的熟练程度。】 2.对比练习。 7+7+7+7+7= 4×7+7= 6×7-7= 师（生计算后）：怎么这些算式的得数都是35？（生答略） 师（小结）：虽然算式不同，但都表示5个7，可以用同一句口诀计算。 3.出示唐诗。 杜牧《出行》：远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 师：这首古诗有几行？每行都有几个字？你能提出什么数学问题？你会解决吗？ 【设计意图：设计具有趣味性和层次性的练习，既沟通了学科之间、数学与生活之间的联系，又使学生乐于参与，提高了练习的效率。】 六、课堂总结 师：7是个神奇的数字，生活中到处都有它的踪迹。如一个星期有7天，7个小矮人的故事，彩虹有7种颜色等。一个星期有7天，那6个星期有多少天？用哪句口诀算的？ 师：和7有关的事物还有很多，课后请小朋友们互相交流。 【设计意图：这个环节旨在进一步拓展学生的思维空间，让学生体验到数学在生活中的价值。】 瓢虫设计篇2 教学详案 [课时建议]1课时 [活动目标] 1．感知数量7，知道7的形成。 2．能手口一致的点数，说出总数。 3．体验与同伴合作游戏的快乐。[活动准备] 1．沙子、沙箱、(一部分铺沙一部分不铺) 2．课件《小汽车》沙画欣赏。 [活动过程] 一、游戏“瓢虫宝宝找家” 1.老师：孩子们，你们喜欢瓢虫吗?今天咱们小朋友做瓢虫宝宝，老师当瓢虫妈妈，来玩“瓢虫宝宝找家”的游戏好吗? 2．你们看前面有三朵不同颜色的花，那就是瓢虫宝宝的家，红花是红瓢虫宝宝的家，黄花是黄瓢虫宝宝的家，兰花是兰瓢虫宝宝的家。瓢虫宝宝们看清楚了吗?现在请赶紧爬着去找自己的家吧! 3.好了，所有的瓢虫宝宝都找到了自己的家，让我们看看有没有找错的。 二、看七星瓢虫的课件 1．老师：刚才我们所有的瓢虫宝宝都表现很好，妈妈特别高兴，就奖励你们看电影好吗? 2．出示6个黑点 3.再出示1个黑点。小结：6添上1是7，7去掉1是6。 4．出示数字7。鼓励幼儿用身体语言来表示7。 5．出示六星瓢虫和七星瓢虫的课件，让幼儿观察比较两只瓢虫的不同。 总结：6添上1是7。7比6多1，6比7少1。 三、游戏“帮妈妈” 1出示没有点的七星瓢虫妈妈，让幼儿想办法怎样给七星瓢虫妈妈添上点。 2．教师引导各组幼儿点数、检查游戏结果：是否是7个幼儿变成7个点，鼓励幼儿进行及时调整。 3．肯定、表扬乐于动脑和在人数超过7时勇于退出、懂得谦让的幼儿。玩游戏2―3次。 教学备注 儿自查后幼教师再和幼儿齐数。数对后，瓢虫宝宝把小瓢虫贴在花瓣上，然后回小椅子上休息。 瓢虫设计篇3 [关键词]数字电影 虚拟角色 塑造 在数字电影中，通常以现实中不存在的虚拟角色为主角，而虚拟角色中的动物形象往往又比人物更能打动观众，所以数字电影中的虚拟角色通常又是以动物为主角。数字电影《微观小世界――迷失的蚂蚁谷》（又名《昆虫总动员》，以下简称《微》），就是这样一部以昆虫界的虚拟角色为主人公的电影。《微》片采用3D技术实景拍摄与cG动画虚拟角色相结合的方式，讲述了一群瓢虫和蚂蚁等昆虫在森林争夺人类野餐后遗留下的一盒方糖的故事。导演在真实与虚拟之间游刃有余，让这部新颖的数字电影在全球上映时大受欢迎，影片中虚拟角色的塑造也给观众留下了深刻印象。本文将尝试从该片虚拟角色造型、性格和细节三方面，对《微》片中虚拟角色的塑造进行分析，以进一步探讨虚拟角色塑造的基本方法。 一、虚拟角色的造型分析 数字电影虚拟角色的造型是指对剧本中的角色运用美术的造型手段进行视觉形象的塑造，最终由电脑生成二维或三维空间的形象。虽然这些角色形象都是虚拟的，但经过设计师的艺术处理，仍然会让观众对虚拟角色的造型感到真实可信。虚拟角色的造型在数字电影的制作过程中，具有十分重要的地位，是影片的前提和基础。设计师需要运用拟人、夸张、变形等艺术手段赋予虚拟角色以生命和性格以打动观众。与美式数字电影中拟人化的夸张造型相比，《微》片虚拟角色造型的最大特点就是在身材比例、颜色、花纹图案上都十分接近真实的昆虫，只在最重要的部分合理准确地进行夸张。 红蚂蚁和黑蚂蚁是《微》剧中的主角，也是这场昆虫对战的正反方，因此他们的造型设计成为了电影的关键。从色彩上看，黑蚂蚁的色彩让人感觉敦厚和质朴，而红蚂蚁的色彩则让人感觉到凶残和好斗。从线条上看，黑蚁队长的造型设计以曲线为主，显得圆润而善良，而红蚁队长的造型O计则以直线为主，显得尖锐而狡诈，这无疑符合观众对于线条的直观感受，折射出两种完全不同的性格特征。从外观上看，红蚂蚁的红色外壳在设计时融入了螃蟹的外壳特征，看上去坚硬结实，黑蚂蚁的外壳却相对柔软轻薄。红蚁与黑蚁的最大区别还在于”眼睛”，黑蚁的眼睛圆溜溜的非常可爱，红蚁的眼睛却是扁长的，透露着贪婪、狡猾的目光，时刻眯起的眼睛更是将他们具有攻击性的野心展露无遗。红黑蚂蚁的上颚根，也就是嘴巴，造型上也有区别，红蚂蚁的嘴巴就像是两把锋利的带有锯齿的钳子，而黑蚂蚁的嘴巴较小，像是孩子的两只小手，没有丝毫挑衅的意味。同样是蚂蚁，设计师还有意让蚂蚁们的外形各异，例如黑蚁小分队的蚂蚁们有高有矮，体型上有胖有瘦，头的形状也有圆有扁。在塑造主角瓢小美时，设计师运用圆润的曲线打造出造型可爱又活泼的小瓢虫，她身材娇小、圆润，在与家人走失之后，她的身影在寂静的丛林中留下一个孤单的圆点，经过与黑蚂蚁的相处，渐渐散发出机灵、善良、勇敢的气质。 二、虚拟角色的性格塑造分析 虚拟角色性格的成功塑造与否是整部影片成败的关键。一部好的数字电影除了有吸引人眼球的虚拟角色造型外，还需具备感染力的角色性格，与生活中的人一样，也是形态各异的：愚钝的、孤傲的、机敏的、活泼的、风趣的等等。设计师需要根据不同的虚拟角色的性格，把握住角色最细腻的情感思想进行性格的塑造，比如惊讶时凸出的眼球，愤怒时夸张的嘴形，以及符合角色个性特征的种种动作和表情。虽然在剧情发展中，跌宕起伏的情节让角色的处境和心理波动幅度比较大，但只要将角色的个性自始至终都统一明确地表现在动作和表情上，就能保持住角色性格的整体性和贯穿性。 《微》片导演在角色性格的塑造上，尽可能在真实的基础上赋予每个角色独特的鲜明的个性，避免角色性格单一雷同而失去自然界的质朴。首先，主要角色都有着灵动的眼睛，许多情绪都是利用“眼神”来完成的。观众可以从眼珠转动的方向、角度读出虚拟角色的个性，瓢虫的个性一开始比较胆怯，其眼珠转动的频率就比较低，而诡计多端的红蚂蚁经常相互传递眼神，眼珠转动的次数就多。其次，主要角色之间的交流主要通过肢体动作完成，例如黑蚂蚁之间的交流主要通过两根触角相碰，发出类似于电报的滴滴声进行交流，不仅符合生物学上蚂蚁用触角交流的行为，也因为融入了节奏感和音效使之更加有趣。再次，片中瓢虫传递情绪的动作主要依靠“嘴巴”完成，看过影片的观众一定对瓢虫的“嘴巴”印象深刻。我们知道，蚂蚁、瓢虫的“嘴巴”仅仅作为进食的工具而不具备发声的功能，为了更好地通过声音传达影片所蕴含的信息，给观众在视觉和听觉上以更强烈的感受，影片的设计师们还有意对蚂蚁、瓢虫们的“嘴巴”进行夸张。无论是发出命令还是哼唱曲调，无论是相互交流还是自我表达，瓢虫的“嘴巴”在传递信息时都会变成一只小喇叭，发出属于自己的、有着独特节奏和音调的声音。急促的、兴奋的、胜利的情绪，音调和嘴巴的形状都不相同，将昆虫机智聪明的性格体现得淋漓尽致，常常让观众会心一笑。这些昆虫尽管既不会说话，也不会微笑或哭泣，但是正因为这些有别于人类的缺陷，你才能真正地感受到：这才是真实的性格各异的昆虫。 三、虚拟角色的细节塑造分析 虚拟角色的细节是指反映虚拟角色生活状态、内心世界及其变化的可视的、真实的、细小的情节，这些细节的想象、创作的灵感皆源自真实的生活体验。电影中虚拟角色细节的塑造，尤其是角色的个性、情感、经历等细节不能单靠旁白解释来完成，需要通过点点滴滴的光影声色、举手投足这样的细节组成鲜活的生活画卷，揭示角色的内心世界。虚拟角色细节的塑造越真实越细腻，电影就越生动有趣。《微》中红蚂蚁的造型细节、果蝇和瓢虫的动作细节的塑造尤为突出。 在反派红蚂蚁形象的细节塑造上显然是经过了精心的设计，在色彩上使用了奔放、激烈的红色，在形体上红蚂蚁不仅在体型上比黑蚂蚁大，他们的背部也更加壮实，背上还竖立着坚硬而稀疏的毛发，红蚂蚁队长的眼睛还有一道长长的伤疤，有一只红蚂蚁还是残缺的上颚，两只眼睛因受伤还不对称，这些细节设计突出了红蚂蚁的好斗，让这些虚拟角色性格的塑造更加丰满，给观众留下了深刻印象。 该片在虚拟角色细节刻画上，还适当地运用了夸张的手法使角色更加生动形象而且颇具幽默感，从而强化了作品的艺术效果。如果说红蚂蚁还是因为利益进行破坏，那么影片中的果蝇则是一个毫无缘由、彻头彻尾的捣蛋鬼，他们就像昆虫界的“飞车党”，在欺负、追赶瓢虫的过程中获得乐趣，他们毫不费力就穿破了蜘蛛编织的网，这一细节体现了他们惊人的速度感，让人印象深刻。果蝇的形象打破了真实苍蝇的比例，进行了夸张。果蝇的眼睛被夸张放大，在保留真实苍蝇躯体基础上其他的部分比例缩小，形成一种对比美感，这样的细节刻画就具有了独特的趣味性，让人印象深刻。 在塑造电影主角小瓢虫的时候，设计师还运用柔和的曲线打造出身材娇小、圆润的小瓢虫，在电影的片头，家人庇护下的小瓢虫第一次经过漆黑潮湿的下水道洞口的时候，她显得十分胆怯没敢进入洞中。而在红黑蚂蚁对战危在旦夕的时刻，瓢虫为了帮助黑蚂蚁点燃火药对付红蚂蚁，必须进入洞中寻找火柴，她第二次来到这个洞口，一开始她在洞口徘徊，接着准备转身离去，几次犹豫地回头之后，她勇敢地进入了洞中，正是这样的细节展现了电影品质的灵动之处，呈现出了角色的内心成长。 结语 瓢虫设计篇4 【教学目标】 1． 选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。 2．认真聆听别人的介绍，，能够一边听一边记住主要信息。 【教学重点】能按顺序介绍制作过程。 【教学难点】 能够一边听一边记住主要信息。 【教学课时】1课时 【教具准备】 课件 （ 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 1.出示一些手工作品的图片。 2.引言：同学们上节课，老师让大家利用课余时间做的小制作你们都带来了吗？举起来让大家看一看。 3.作品展示。 4.质疑：看来每一位同学都做了精心的准备，谁来告诉我你做的是什么呢？ 5.学生简单介绍。 6.小结：今天我们就利用这节课来说一说“我们的小制作”。（板书：我爱做手工） 【设计意图：出示手工作品，谈话导入，引起学生学习兴趣，自然过渡到交际中来。】 二、明确交际要求 1.读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们说一说：把你的一件手工作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。 （1-4） 2.本次口语交际中我们应该注意什么？ （1）按照顺序说。 （2）注意听，记住主要信息。 （板书：按顺序介绍制作过程；认真听，记住主要信息） 【设计意图：出示交际要求，明确交际目标，做到有的放矢。】 三、交际方法 1.创设情境说一说。 （1）仔细看看插图，想一想图上是什么手工作品？它有什么特点？怎么介绍？ 预设：我做的是飞机模型。首先我用废旧的塑料瓶做机身，然后用剪刀剪出机翼和尾翼，贴在机身上并固定好，这样飞机模型就做好了。看到自己的成果，我很高兴。 （2） 在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： ①交待清楚自己手工名称。 ②用上连接词，比如：先……再……然后……最后…… （板书：用上连接词先、再、然后、接着、最后） ③说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发言要认真倾听。 2.小组交流说一说。 （1）刘星：我制作手工笔筒的过程是这样的：先将绿色卡纸在纸杯上缠绕 一圈，并用胶水粘上，然后画上脸上的图案，再用黄色卡纸做两个细细长长的胳膊，再拿剪刀在纸杯两侧各扎一个小洞，将两个胳膊穿过小洞，这样胳膊就装上了，一个漂亮的笔筒就制作完成了。 （2）王利：我制作的是七星瓢虫。我首先把乒乓球用剪刀剪成两半，用其中的一半做瓢虫的身子，一个瓶盖做瓢虫的头。然后把头和身子用胶带固定在一起。用红色的卡纸剪出瓢虫的两个触角，黑色的卡纸剪出七个小圆片， 做瓢虫身上的花纹，再用橙色的卡纸剪出瓢虫的六条腿。最后用胶带把剪好的纸片粘贴在相应的位置。一个漂亮的七星瓢虫就做好了。 【设计意图：图文结合，小组交流合作，联系自己的手工作品，展开口语交际。 （5-6） （7-10） 】 四、评议谁最棒。 小组评议，看谁讲得最具体、生动。 说说哪位同学介绍得好，好在哪里；哪位同学最会听，表现在哪里。 五、 小结： 今天在课堂上，每个同学都为大家展示并介绍了你的小制作，我感到很高兴，更让我高兴的是你们还学会了如何倾听别人讲话。希望你们还能记住，无论学习还是生活都离不开动手和动脑，让我们都来做个有心人，用自己的智慧去发现去创造吧！ （11） 板书设计 我爱做手工 按顺序介绍制作过程： 用上连接词先、再、然后、接着、最后 认真听，记住主要信息 成功之处： 这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力，培养学生认真倾听的习惯。依据目标，确立教学的重难点是：诱发学生学习语言的兴趣，启迪学生的思维，挖掘学生口语交际的潜能。 不足之处： 瓢虫设计篇5 梦想――创业原动力 梦想是创业的原动力,孙静带着梦想走进了实习阶段。在实习期间,他被一家企业相中,但为了自己的梦想,他毅然留在了东海水晶城他父母开的店铺。在父母的帮助下,他花费600元从徐州一家企业购进了一套别人淘汰的雕刻设备,开始进入水晶雕刻探索阶段。为了降低成本,他首先在平板玻璃上练习线条的运作,利用在校所学习的技能,逐渐掌握新雕刻工具的使用方法,并尝试在平面玻璃上雕刻图案、花纹,为以后专业立体雕刻打下基础。通过几个月训练,他进步飞快,很快开始圆雕练习。圆雕俗称“立体雕”,是艺术在雕件上的整体表现,观赏者可从不同角度看物体的各个侧面。这一技艺要求雕刻者从前、后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻,工艺要求高、难度大。经过艰苦练习、不断摸索,他用16天时间,创作出自己的处女作《年年有余》,荣获当年中国东海水晶节优秀作品奖,并以200元价格被买走。看到自己的雕刻品受到他人关注,还变成财富,创造新的价值,他更坚定了走水晶雕刻之路的决心…… 奇想――艺术之逢源 为了实现自己雕刻大师的梦想,2008年夏天从学校毕业后,孙静在父母的帮助下,在东海水晶市场创办了“晶工坊”,踏上了自己的创业之路。在实践探索中,他深刻体会到水晶雕刻品从原料设计到成品效果,要展现雕刻设计师的创新构思,使产品达到艺术的境界,让工艺与天然原石结合,从而提高每一块原石的价值。有一次,在对一件带有“猫眼”的水晶原石雕刻设计时,“猫眼”周围有许多杂色不好处理,他拿着原石坐卧不安,苦思冥想,却无从下手。一个偶然的机会,他发现一只美丽的瓢虫趴在树叶上,一时间灵感顿现――把那块原石设计成瓢虫状多好啊!于是他捉住瓢虫,飞快跑回工作室,潜心琢磨,利用瓢虫形体的自然弧度,去掉原石的杂色,又可保住“猫眼”旁需要的俏色,一举两得,他兴奋不已。从此以后,他踏入了一个崭新的领域――水晶昆虫雕刻。为了更好地了解、熟悉昆虫,他查阅了一系列昆虫书籍画册,并制作昆虫标本。功夫不负有心人,他制作的小昆虫水晶系列作品,既价廉又物美,受到市场青睐。 一分耕耘,一分收获。经过三年的努力,他开发出了甲壳虫系列水晶雕刻精品,拥有了自主的知识产权,个人资产已过百万元。2008年,在第九届中国工艺美术大师作品暨国际艺术精品博览会上,他的昆虫雕刻作品荣获“天工艺苑”百花杯――中国工艺美术精品奖。2008年4月,他在扬州荣获“百花玉缘杯”中国玉石雕精品奖铜奖。2009年10月,在第三届江苏省“晶城杯”水晶工艺品大赛上,他的水晶雕刻作品《百年恩爱》《全家福》分别荣获优秀奖、铜奖。目前河南、福建等地的一些雕刻人士每天光顾他的店铺,参考他的昆虫系列雕刻品,寻求创意灵感。 理想――“雕虫小技”走向世界 在孙静的工作室,你可以看到这样的语句:“天生原石必有用,就让点石成金成现实。”当初东海水晶工艺行业的初生牛犊,如今已是助理工艺美术师和中国工艺美术学会理事。 雕刻之余,孙静坚持撰写雕刻的心得体会,总结雕刻技法,普及水晶专业知识。他的《浅议水晶的鉴别》一文刊发在艺博网,《俏色利用》等多篇论文荣获省级专业论文评比奖项。同时,为了扩大视野,他还积极与全国各地玉石雕刻大师联系,切磋技艺,号称“水晶雕刻第一人”的部级工艺美术大师仵应文、宫廷玉雕大师苏鹏等都是他的益友。 随着名声渐大,许多媒体开始关注他。关于他的专题片《雕虫小技》等在市、县电视台播放。江苏电视台影视频道专门到东海采访他。在北京玉石展览会期间,他的作品又受到中央电视台记者的关注。 瓢虫设计篇6 人物：蜜蜂、蜘蛛、蚂蚁、苍蝇、蚊子、蝴蝶、蝉、瓢虫等。 舞台布景：在一片阴森森的原始森林里，点燃一堆篝火。十几米外的瀑布在无声无息地流淌着。草地里，不时出现一条条蟒蛇。突然，参加枪械大会的部分昆虫跳了出来。 蝴蝶甲（害怕地说）：枪械大会怎么选在这里开啊？！真是太恐怖了！ 蝴蝶乙：是啊是啊！多恐怖啊！ 蝴蝶丙：这是枪械大会！别讨论无关的话题！ 蝴蝶丁：对！虽然我们蝴蝶国造枪是弱项，但是这次我们可以取经呢！ 黑蚂蚁：其他人怎么没来啊？不会是失约了吧？ 其他没来的部分昆虫（从旁边的草丛中跳出来，先来了的昆虫被吓了一大跳）：我们一个小时以前就来了！我们想吓吓你们呢！ 众人（齐声说道）：哦，是这样啊…… 红蚂蚁：怎么还有一些昆虫没到呢？ （旁白）过了一会儿，剩下的那些没到的昆虫都坐自己国家的专机来到了这里。 主持人蜘蛛说道：Hi！大家好！人都到齐了吗？（众人答：已经到齐了！）好！我宣布，第1届昆虫枪械争霸赛现在开始！先进行第一项——介绍枪械，有请我们昆虫界的枪械大国红蚂蚁国、蜜蜂国、蜻蜓国！ 红蚂蚁国枪械设计师： 我们的M6自动步枪绝顶好！ 一枪爆头爆击高！ 两枪威力打穿钢！ 三枪精准如加镜（瞄准镜）！ 连射后坐力似手枪！ （众人山呼海啸般地鼓掌） 蜜蜂国枪械设计师： 蜜蜂国的X步枪， 真好真好真正好！ 你们听： 战争时有只蜜蜂， 他的枪没子弹， 身上遍体鳞伤， 血也快要流光， 队友也都死光， 敌人准备杀他。 于是他捡起队友的X步枪， 奋不顾身把300个敌人全杀光。 而且， 他是孤身一人杀光敌人的！ （众人发疯般地鼓掌） 蜜蜂国枪械设计师： 谢谢大家！谢谢大家！ 蜻蜓国枪械设计师： 我们蜻蜓的CV－47突击步枪， 仿造人类的AK－47突击步枪。 虽然后坐力很大， 但是威力也很大， 精准高， 爆击高， 各项指标都高！ （众人发疯般地鼓掌） 蜘蛛（高兴地说）：好了，现在进行枪械争霸赛的第二项——野战。我们就在原始森林里，可以立即开始野战。请所有参加演习的昆虫准备一下。 众人：准备好了！快点吧！不要拖延时间！ 蜘蛛：OK！请准备——（一拍脑袋）哎！ 众人（一阵哄堂大笑以后）：怎么啦？ 蜘蛛：还没分好队伍呢！ 众人：哦…… 苍蝇：好好的，分队干啥？ 蜘蛛（火冒三丈地说）：你？！分队这是争霸赛的一项规则！ 苍蝇（做恍然大悟状）：哦—— （旁白）参加野战的昆虫们分好了队，是这样分的： 蝉、蜘蛛、蜜蜂（队长）、蚊子、红蚂蚁是A队，苍蝇、蜻蜓（队长）、蝴蝶、瓢虫是B队。金龟子是裁判。 蜘蛛：各队准备——GO！！！ （旁白）蜜蜂带领A队先躲进草丛里。B队也想进草丛！A队急忙逃到旁边的树洞里，从树洞口伸出一支枪管，砰！砰砰！砰砰砰砰砰！这是蚊子在开枪。蜜蜂连忙说：“你怎么浪费子弹？”于是这阵枪响转眼就烟消云散了。砰！蜻蜓端起CV-47把蚊子头盔上的红点击中了，那个红点就亮了。金龟子出来说道：“暂停！暂停！A队蚊子被击中，下场！”蚊子就下场了。蜜蜂急了，马上在附近安了5个地雷，然后拿起X步枪，咔咔咔咔咔咔咔！对着草丛一阵连射，竟把B队瓢虫、蝴蝶的红点击中了！他们下场了。蝉看到蜜蜂把B队两个昆虫的头盔上的红点击中了，他也很想立功，为蚊子报仇，就用蝉国的AB-204狙击步枪打中了蜻蜓头盔上的红点。剩下的苍蝇成了“没头苍蝇”，就在那乱飞。很快，B队的苍蝇被红蚂蚁国的M6自动步枪打下场了，A队胜利了！A队队员获得了500虫币的奖金，队长获得了550虫币的奖金！ 蜘蛛：现在，我宣布，蜜蜂国的X步枪设计师获得金奖！蜻蜓国的CV-47突击步枪设计师获得银奖！红蚂蚁国的M6自动步枪设计师获得铜奖！金奖得主将得到1500虫币和超豪华型昆虫别墅！银奖得主会得到1000虫币和昆虫专用高级汽车！铜奖得主会得到100虫币昆虫专用彩电和昆虫专用手机！ 蜘蛛：我宣布，第1届昆虫枪械大会圆满结束！欢迎大家参加下一届昆虫枪械大会！ （众人山呼海啸般地鼓掌） 蝴蝶们齐声喊道：我们取到造枪的经了！下次造枪就知道怎么造了！ （旁白）剧终 瓢虫设计篇7 关键词：烟草病虫害；综合防治技术；田g效果 中图分类号：S435.72 文献标识码：A 文章编号：0439-8114（2016）23-6123-04 DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2016.23.028 Abstract： In order to evaluate on the efficacy of the integrated control techniques on the main tobacco diseases and pests， the field efficacy of releasing natural enemies，using yellow boards，pheromone trips and pesticides on Myzus persicae （Sulzer）， Heliothis assulta Guenee and Prodenia litura （Fabricius），Phytophthora parasitica var. nicotianae（Breda de Hean） Tucker.，Alternaria alternata（Fries） Keissler and Meloidogyne spp. were investigated. The results showed the winged aphids changed to windless aphids in late May，and migrated to other crops in beginning July. P. litura（Fabricius） reached the occurring peak in middle June，the average trapping number of each pheromone trap was 20.6. Besides，by releasing trichogramma and spraying Bacillus thuringiensis，the highest efficacy on H. Guenee reached 70.39%，which was higher than that of deltamethrin as chemical control. In addition，the control effect of ridomil-MZ on local black shank was significant， the control effect was above 74.16%. At the same time，the field efficacy of polyoxin and dimetachlone to tobacco brown spot were close，the highest control effect were 64.28% and 68.01%，respectively. Furthermore，root-knot nematode could be controlled well by Abamectin，the control effect was above 91.11%. In summary，the field efficacy of integrated control was close to or better than that of conventional chemical control，while reducing the use of chemical pesticides， it would conducive to the security of ecological environment. Key words：tobacco diseases and pests；integrated control techniques；field efficacy 烟草病虫害防治是烟草种植技术的重要环节之一，在烟叶生产及烟草制品逐渐向生态、安全方向发展的今天，传统的化学防治已无法满足人们对自身健康和环境安全的需求，而单一的物理防治或生物防治在应用过程中存在一定的局限，会产生作用缓慢，防治效果易受环境条件影响等问题[1]。因此，应在烟区积极推广病虫害综合防治技术，从烟田生态系统整体出发，协同应用多种防治手段，以达到有效控制病虫害发生和减少农药使用量的目的。 近年来，有关烟草病虫害生物、物理防治技术的研究报道很多[2-15]，基于之前的积累，就某一烟区大田生长季节主要病虫害种类及为害情况制定防治措施，通过不同防治技术的有效应用达到防治效果。本研究就云南红河州弥勒市西三烟区进行试验和示范，跟踪调查主要病虫害为害情况，为当地主要病虫害发生提出综合防治解决方案，为烟草病虫害防治提供实践参考。 1 材料与方法 1.1 试验材料 黄板和斜纹夜蛾性诱捕器由漳州市英格尔农业科技有限公司生产；异色瓢虫采购自吉林农业大学生物防治研究所；每盒装150头瓢虫成虫和40～50粒被赤眼蜂寄生的柞蚕卵由云南瑞升烟草技术集团有限公司研制；1%除虫菊素・苦参碱微囊悬浮剂由玉溪山水生物科技有限公司生产；16 000 IU/mg苏云金芽孢杆菌菌粉由武汉天惠生物科技有限公司生产；3%多抗霉素由绩溪农华生物科技有限公司生产；0.5%阿维菌素颗粒剂由山东泰安市泰山现代农业科技有限公司生产；70%吡虫啉可湿性粉剂由温州农药厂生产；25 g/L溴氰菊酯乳油由德国拜耳作物科学公司生产；40%菌核净可湿性粉剂由浙江斯佩斯植保有限公司生产；58%甲霜・锰锌可湿性粉剂由江苏宝灵化工股份有限公司生产。 1.2 试验方法 试验于2014年5～7月在云南省红河州弥勒市西三镇烟田开展，烟叶品种为K326。 1）综合防治区烟蚜的防治：①5月初在田间按每0.067 hm2 8块插设，棋盘式分布；②在烟蚜发生初期，百株虫量为120～150头时，每0.067 hm2释放2盒异色瓢虫成虫，间隔15～20 d后再释放1次；③喷施1%除虫菊素・苦参碱微囊悬浮剂800倍液。④即时打顶抹杈。烟青虫和斜纹夜蛾的防治：①每0.067 hm2设置2个斜纹夜蛾诱捕器；②当田间发现烟青虫成虫时，每0.067 hm2释放4～5盒/次，一般释放3次，每次间隔15～20 d。（喷施苏云金芽孢杆菌菌粉2 000～3 000倍液。赤星病的防治：旺长后期喷施3%多抗霉素500～600倍液。根结线虫病的防治：移栽期穴施、灌根0.5%阿维菌素颗粒剂，每0.066 7 hm2 3 000～3 500 g。黑胫病防治：喷施58%甲霜・锰锌可湿性粉剂700～800倍液。 2）化学对照区。采用当地常规喷施化学农药进行防治。烟蚜的防治：喷施70%吡虫啉可湿性粉剂，每0.067 hm2喷施3～4 g；烟青虫和斜纹夜蛾的防治：喷施25 g/L溴氰菊酯乳油1 000～2 500倍液；赤星病的防治：喷施40%菌核净可湿性粉剂400～500倍液；黑胫病的防治：喷施58%甲霜・锰锌可湿性粉剂700～800倍液；根结线虫病的防治：使用3%米乐尔颗粒剂，每0.067 hm2撒施4～6 kg。 3）空白对照区。除了正常封顶打杈外不进行任何防治措施。 1.3 调查方法 在综合防治区选取9片连片且烟株生长情况相似的烟田，化学防治区和空白对照区各选取3片，每片面积约0.033 hm2，各调查区之间间隔200 m以上，采用五点取样法，每点固定调查20株，每片共调查100株，每隔7 d调查1次，从大田移栽10 d后开始，直至烟叶采烤。①烟蚜数量调查：定点调查10块黄板上蚜虫诱捕数量。②斜纹夜蛾成虫虫情监测：定点调查10个诱捕器内的诱虫数量。③烟青虫为害情况调查：定点定株记录烟株上烟青虫的幼虫数和虫孔数，统计被害株数，计算防效。④赤星病、黑胫病、根结线虫病调查：参照《烟草病虫害分级及调查方法GB/T 23222-2008》，记录发病株数、病叶数和级数，计算发病率、病情指数及防效。 1.4 数据处理 用SPSS19.0软件进行数据处理和单因素及方差分析。 2 结果与分析 2.1 黄板诱蚜情况调查 由图1可见，有翅蚜诱捕量在5月28日较高，约为16.3头/板，推测该时期之前是有翅蚜迁飞进入烟田的重要时期，随后由于有翅蚜转变为无翅蚜，所以田间有翅蚜数量减少，6月18日后数量逐渐增多，在7月2日达到一个小高峰随后数量减少，推测原因可能是7月2日以后正值当地烟叶打顶时期，打顶可去除嫩芽部位的烟蚜，从而一定程度减少烟蚜数量，另一方面，烟株即将进入采收阶段，有翅蚜迁飞到了其他作物上。 2.2 斜纹夜蛾诱捕器诱虫情况调查 由图2可见，诱捕的斜纹夜蛾数量自6月上旬逐渐增加，到6月18日达到最大，为20.6头/个，随后数量逐渐减少，7月2日以后很少诱捕到斜纹夜蛾，表明当地田间斜纹夜蛾在6月中旬烟株旺长期出现一个发生高峰。 2.3 烟青虫为害情况调查 由表1可见，综合防治区的被害株减退率、虫孔减退率比化学防治区略高，二者差异不显著，百株活虫减退率则较为接近。从防效来看，综合防治的防效略高于化学对照，二者差异不显著，说明通过释放赤眼蜂和喷施生物农药等综合防治技术措施，可以达到或略高于常规化学防治的效果。 2.4 黑胫病发生情况调查 由表2可见，综合防治区黑胫病的被害株率较低，与空白对照区呈显著和极显著差异，5月28日、6月18日和6月25日C合防治区与空白对照区的病情指数呈极显著差异，防治效果均在74.16%以上，说明喷施甲霜・锰锌对当地黑胫病的控制效果较明显。 2.5 赤星病发生情况调查 由表3可见，赤星病多发生于烟草种植后期。7月23日调查结果显示综合防治区和化学对照区病叶率和病情指数与空白对照呈极显著差异，说明生物农药多抗霉素和化学农药菌核净对赤星病均有一定的控制效果，二者防效较为接近，分别为64.28%和68.01%。 2.6 根结线虫病发生情况调查 由表4可见，根结线虫在综合防治区7月中下旬的被害株率与同期化学防治区、空白对照区差异极显著。7月下旬综合防治区的病情指数与化学防治区、空白对照区差异极显著，综合防治区防治效果为94.92%，明显高于化学防治区，呈极显著差异，表明阿维菌素对根结线虫病控制效果较为理想。 3 小结与讨论 通过对弥勒市西三烟区病虫害调查研究，发现当地烟草病虫害主要有烟蚜、烟青虫、斜纹夜蛾、黑胫病、赤星病及根结线虫病，开展综合防治技术对烟草病虫害的防治效果接近或略高于常规化学防治，同时可以减少化学农药用量。 利用天敌昆虫如赤眼蜂和异色瓢虫防治烟青虫和烟蚜已有诸多报道，取得了一定的效果[16，17]，本研究在此基础上对释放方式进行了改进，提高了天敌昆虫在运输过程中的存活率和人工释放效率。另外，释放赤眼蜂时可根据发育进度和田间温度推算其羽化时间，施药时间尽量错开羽化高峰，并且选用对天敌昆虫低毒的生物或化学农药[11-14]。烟青虫幼虫大多藏匿于烟株嫩芽取食心叶，药液不易进入，而赤眼蜂能准确定位烟青虫卵并进行产卵寄生，有效克服了农药使用的一些制约。此外，不论释放异色瓢虫还是赤眼蜂，都应该尽可能连年、连片释放，这样有利于天敌昆虫对释放环境的适应和定殖，以逐年减少释放量，降低防治成本。 赤星病在成熟期逢阴雨天气，施氮量偏多且植株过密引起通风透光不良时较易发生，因此，在施药的同时合理施肥，适时打顶采收，对防止病原菌侵染很有必要[2，18，19]。试验结果显示，多抗霉素和菌核净对赤星病的防效较为接近，说明多抗霉素可以对其进行替代或轮换使用，这与林兵[20]的研究结果一致；甲霜・锰锌对当地黑胫病的药效达74.16%以上，说明该药对黑胫病的控制效果较好，同时也要控制施药次数和剂量，避免病害抗药性增强；阿维菌素颗粒剂对根结线虫病的防治效果较好，据邹雅新等[21]报道阿维菌素对南方根结线虫病有较强抑制作用，与试验结果相符。 综上所述，目前综合防治技术基本上可以达到传统化学农药的防治效果，但面临的主要问题是防治成本高于化学农药，因此需要不断加强高效、环保和经济型植保产品的研发，同时就新型生物农药的田间效果继续进行验证，并研究多种低毒农药的复配效果，以尽可能通过安全、生态的防治手段，达到降本增效的防治目的。 参考文献： [1] 张玉玲，朱 艰，杨 程，等.生物防治在烟草病虫害防治中的应用进展[J].中国烟草科学，2009，30（4）：81-85. [2] 白建保.烟草病虫害防治图说[M].郑州：河南人民出版社，2010. [3] 蔺忠龙，郭怡卿，浦 勇，等.病虫害生物防治技术最新研究进展[J].中国烟草学报，2011，2（17）：90-94. [4] 王明亮.房县烟田主要害虫综合防治技术体系的研究[D].武h：华中农业大学，2010. [5] 黄继梅，邓建华，龚道新，等.烟蚜茧蜂防治烟蚜的散放次数及其田间防治效果研究[J].中国农学通报，2008，24（10）：437-441. [6] 邓建华，李天飞，吴兴富，等.烟草害虫生物防治技术的研究与应用进展[J].烟草科技，2001（7）：45-48. [7] 殴晓明.控制寄生蜂行为的信息化合物[J].昆虫知识，1995，32（5）：315-319. [8] 王夸平，詹莜国，潘 悦，等.烟蚜茧蜂和异色瓢虫综合防治烟蚜的效果评价[J].湖北农业科学，2013，52（7）：1567-1570. [9] 李晓婷，罗华元，陈月舞，等.不同生物防治技术对烟草烟蚜和烟青虫及斜纹夜蛾的防治效果[J].作物研究，2011，25（4）：361-365. [10] 高福宏，潘 悦，孔宁川，等.异色瓢虫释放技术概况[J].湖北农业科学，2012，51（11）：2172-2173. [11] 潘 悦，曾凡海，张晓龙，等.5种化学农药对松毛虫赤眼蜂的毒力测定[J].湖南农业科学，2013（23）：81-83. [12] 潘 悦，常寿荣，毛春堂，等.五种生物农药对松毛虫赤眼蜂的毒性及安全性评价[J].湖北农业科学，2013，52（22）：5476-5478. [13] 潘 悦，曾凡海，张有伟，等.4种植物源杀虫剂对烟蚜的药效及其对异色瓢虫的毒力测定[J].云南农业大学学报，2013，28（3）：302-305. [14] 潘 悦，董石飞，毛春堂，等.几种化学农药对烟蚜的毒性及其对异色瓢虫的安全性评价[J].云南农业大学学报，2015，30（1）：142-146. [15] 蒋水萍，潘 悦，孙永华，等.立体防控技术对烤烟主要虫害的防治效果[J].贵州农业科学，2014，42（5）：128-131. [16] 胡 坚.烟草害虫天敌及其自然控制作用[J].昆虫知识，2001， 38（1）：59-61. [17] 江兆春.人工释放天敌防治烟青虫的研究[J].贵州农业科学.2007，35（2）：74-76. [18] 张 亚，何可佳，罗 坤，等.烟草赤星病研究进展及对策[J].陕西农业科学，2007（2）：82-90. [19] 张万良，翟争光，谢扬军，等.烟草赤星病研究进展[J].江西农业学报，2011，23（1）：118-120. [20] 林 兵.生物防治在我国烟草病虫害防治上的应用[J].湖南农机，2014，41（12）：62-64. 瓢虫设计篇8 关键词：三突花蛛；亚洲玉米螟；捕食效应；寻找效应 中图分类号：S435.132 文献标识号：A 文章编号：1001-4942（2012）10-0089-03 亚洲玉米螟（Ostrinia furnacalis Guenée）是我国玉米的主要害虫，分布范围广、发生面积大、危害严重，大发生时可造成玉米减产达30%以上。本实验室以往的研究表明，玉米田中的草蛉、瓢虫等天敌对害虫具有很强的自然捕食能力[1，2]。三突花蛛（Misumenopos tricuspidata Fahricius），属蛛形纲，蟹蛛科，是玉米田害虫的重要捕食性天敌之一。近年来，捕食性天敌在捕食者—猎物系统中的作用日益受到关注。为此，我们在室内条件下进行了三突花蛛对亚洲玉米螟幼虫的捕食作用研究，以期为玉米螟的生物防治提供理论依据。 1 材料与方法 1.1 试验材料 三突花蛛成蛛采自泰安市周边夏玉米田，并将其带回室内饲养、备用。亚洲玉米螟成虫采自玉米田或灯下，将采集到的亚洲玉米螟成虫放入光照培养箱（温度保持在28℃，相对湿度为60%～70%），内铺蜡纸，将产在蜡纸上的亚洲玉米螟卵块转移到培养皿内，孵化后幼虫饲以玉米心叶和嫰籽粒，至二龄以备用。试验前对三突花蛛成蛛进行饱食玉米螟幼虫24 h，再饥饿24 h预处理。 1.2 试验方法 1.2.1 功能反应研究 试验在室内光照培养皿（Φ15cm）中进行，室内温度保持在28℃，相对湿度为65%左右。每皿放三突花蛛各1头，设玉米螟二龄幼虫密度为6、10、15、20、30和40头6个处理，每处理重复4次，24 h后检查猎物被捕食量。 1.2.2 寻找效应测定 在与1.2.1相同温湿度光照培养箱内的每个培养皿中放入玉米螟二龄幼虫100头及不同密度的三突花蛛（饥饿24 h），三突花蛛密度分别为1、2、4、8、12和16头，共6个处理，每处理重复4次，24 h后检查玉米螟幼虫的被捕食量[3，4]。 1.3 统计分析 1.3.1 捕食功能 按照HollingⅡ型圆盘方程：Na=a′TN/（1+ a′ThN），式中Na为捕食量，a′为瞬间攻击率，T为试验时间（此试验为一昼夜，故取T=1），N为猎物密度，Th为处理时间。 1.3.2 寻找效应 按照Hassell、Varley（1969）提出的寻找效应模型E=Q·Pm，式中Q为搜索系数，即在无竞争条件下，每个天敌的寻找效应；m为干扰系数，即天敌种内竞争的参数；P为一定空间内捕食者的数量。 2 结果与分析 2.1 三突花蛛对亚洲玉米螟幼虫的功能反应 功能反应指在不同猎物密度下， 捕食者与所捕食猎物数量之间的关系。由表1看出，三突花蛛对亚洲玉米螟幼虫的捕食量（Na）随猎物密度（N）的增加而增大， 当玉米螟幼虫数量增加到一定程度时，三突花蛛捕食量增加变缓， 呈现逆密度制约关系，其功能反应属于Holling Ⅱ型[5]。 从计算结果可以看出，当猎物密度N∞时，三突花蛛对亚洲玉米螟幼虫的日最大捕食量Na（max）为64.35头，瞬间攻击率a′为1.1359，捕食1头亚洲玉米螟二龄幼虫需要0.02319 d。经卡方检验（χ2=0.6025 2.2 三突花蛛的寻找效应 寻找效应是捕食性天敌在捕食过程中对于猎物攻击的一种行为效应。天敌对猎物的控制作用大小，与本身寻找效应有一定关系，而寻找效应的大小，则与猎物密度、天敌本身有密切关系，在玉米螟二龄幼虫（100头）密度一定的条件下，不同密度三突花蛛的平均每头日捕食量见表2，根据寻找效应的定义，计算得到不同密度三突花蛛对亚洲玉米螟的寻找效应如表2所示。 由表2数据可知，随着三突花蛛密度的增加，寻找效应逐渐下降，平均单头日捕食量由25头逐渐下降到7.4头，捕食者之间的相互干扰很强。根据Hassell和Varley（1969） [6]提出如下模型来估计寻找效应E与天敌之间的关系，即E=Q·P-m，将表2中的数据，拟合上述模型得到E=0.4063P-0.5891。三突花蛛在有限的空间内存在较强的干扰，由于干扰，造成寻找时间延长，因而其寻找效应下降。 Beddington（1975）[7]推导出方程E=aT/[1+bTw（P-1）]，式中：a为干扰下的攻击率，T为试验时间（此处为1），b为捕食者相遇率，Tw为每个捕食者1次相遇所需时间。将上述方程线性化，令：（1-bTw）/a=A，bTw/a=B，得到l/E=A+BP，根据表2的数据拟合上述模型的线性关系为1/E=1.8016+0.7659P （r=0.9856），因而，对应的Beddington模型为E=0.4026/[1+0.2382（P-1）]。三突花蛛个体之间相互干扰下的攻击率由原来的1.1359下降至0.4026，可见随着数量的增加，三突花蛛对亚洲玉米螟幼虫的寻找效应逐渐下降。3 讨论 3.1 在室内培养皿内，三突花蛛对亚洲玉米螟幼虫的捕食功能反应， 在一定猎物密度范围内， 捕食量与玉米螟卵密度呈负加速曲线关系， 符合Holling II型功能反应模型。当N∞时，三突花蛛对亚洲玉米螟二龄幼虫的日最大捕食量Na（max）为64.35头，可见三突花蛛在田间控制亚洲玉米螟的种群数量具有重要的作用。 3.2 三突花蛛对一定密度条件下玉米螟幼虫的寻找效应，由于自身之间存在食物上的竞争，捕食量随自身密度的增加而降低。关于天敌对害虫的作用效果评价， 要考虑到捕食者对猎物的搜索过程和处理过程两方面， 可用攻击系数和处理时间之比（ a′/Th ）来衡量天敌对害虫的控制能力。比值越大对害虫的控制能力越强，三突花蛛捕食玉米螟幼虫的a′/Th为48.98， 说明对玉米螟幼虫的控制能力很强。 3.3 由于本试验在室内限定的环境条件下进行，与田间自然条件存在一定的差异，本试验结果与三突花蛛在田间的自然捕食能力有一定的差异。因此，在判断三突花蛛控制亚洲玉米螟的能力时，应考虑到时间、空间、杂草、植株本身以及玉米螟幼虫发生情况等诸多因素，酌情而定。 参考文献： [1]辛肇军，郑效虎，陈 梅，等. 中华通草蛉幼虫对玉米蚜捕食作用的研究[J].山东农业科学，2007，3：64-66. [2]辛肇军，卓德干，李照会. 龟纹瓢虫成虫对亚洲玉米螟卵的捕食作用[J].山东农业大学学报（自然科学版），2011，42（2）：191-193. [3]李照会， 郑方强， 叶保华，等. 异色瓢虫对白毛蚜捕食作用的研究[J].昆虫学报，1993，36（4）： 438-443. [4]刘凤英， 沈维良. 龟纹瓢虫对蚕豆蚜的捕食效应研究[J].安徽农学通报，2001， 7（3）： 49-50. [5]Holling C S. Some characteristics of simple type of predation and parasitism [J]. Can. Entomol.， 1959， 91（6）： 385-398. [6]Hassell M P. A population model for the interaction between Gyzenis albicans and Operophtera brumata at Wytham Berkshire[J]. J. Anim. Ecol.，1969， 38（3）： 567-576. 昆虫的外壳色彩艳丽，与宝石非常接近，镶嵌翡翠和宝石，作为胸针或小配饰都是非常亮眼的。 七星瓢虫，劝七星”，有“禄”的意思，属甲壳类，谐音寓意富甲天下，同时花纹艳丽，兼顾大展宏图的愿望。 除了欧洲中世纪，中国也很喜欢用昆虫原型来做饰品，很有一种古典美，以最简单的几何美学重组昆虫~ 巧妙的运用大自然赐予的珍贵"礼物"与三维立体艺术进行完美结合。充分展现了自然本身的魅力以及人类对于设计美学的热忱。 美的范围随着发展越来越广，但终究时尚是个轮回，也要回归自然中去寻找灵感。致力于打破人类与自然之间的屏障，将自然界中的绚丽带给大家欣赏。 ————————————————— 关注我♥️带你看更多宝藏翡翠珠宝 —————————————————— 温馨提示 关注后私信询价，产品成色、重量、成分等以实际购买时的实物介绍为准(定制款，喜欢的宝宝记得找客服拿细节图哈) 一、瓢虫少女Miraculous Lady Bug 本次案件维权动画《瓢虫少女 Miraculous Lady Bug》是一部法国超级英雄电脑动画系列，讲述了来自法国巴黎的玛丽娜与艾俊，变身成为瓢虫雷迪和黑猫诺儿后，一起对抗神秘反派的故事。该动画于 2015 年秋季开始在全球首映，2018年获得青少年票选奖的电视动画节目奖。 案件信息： 起诉时间：2022年11月30日 案件号：22-cv-6704 代理律所：TME Law, P.C 受理法院：伊利诺伊州北区法院 维权版权：《瓢虫少女》动画角色相关版权 原告：ZAG AMERICA, LLC 原告官网：https://www.miraculousladybug.com/ (▲瓢虫少女登记版权） 二、INK & RAGS家居产品 原告INK & RAGS 是一家位于内华达州拉斯维加斯的家族企业。主要制造销售现代家居用品，专注于独特的骷髅头、章鱼、独角兽和其他精美设计。 案件信息： 起诉时间：2022年12月28日 案件号：22-cv-7292 代理律所：Revision Legal, PLLC 受理法院：伊利诺伊州北区法院 维权商标：INK & RAGS，35类 原告：Ink & Rags LLC 原告官网：https://inkandrags.com (▲INK & RAGS，35类注册商标） 侵权案件不仅只有和解一个方法，如果你遇到这类投诉，尤其是冻结金额比较高的店铺，可以添加我们微信corsak26，我们会给出案件的较优解决方案供你选择。 青枫法务 青枫法务是国家商标局正规备案的知产服务机构，拥有一支由美国诉讼律师、资深商标代理人、专利工程师组成的专家团队。为跨境电商卖家解决新形势下的新问题、各类法律相关疑难杂症。 主营业务： 侵权案件和解/应诉 诉讼维权（美国） 加州65号法案处理 发律师函（美国） 全球商标专利版权代理 被原告律所重复扣款，追回多扣资金趣味设计｜「七星瓢虫」自然界中的绚丽的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于趣味设计｜「七星瓢虫」自然界中的绚丽、趣味设计｜「七星瓢虫」自然界中的绚丽的信息别忘了在本站进行查找喔。
未经允许不得转载！ 作者:谁是谁的谁，转载或复制请以超链接形式并注明出处。
原文地址：http://www.bbwdc.cn/post/19588.html发布于：2026-02-28
