虚荣心太强怎么办｜适当虚荣使人上进，过度虚荣使人迷失。

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本文导读目录：

1、如何克服自卑心理问题

2、虚荣心太强怎么办｜适当虚荣使人上进，过度虚荣使人迷失。

3、欲望，拥有欲，虚荣心既然是人类最典型的本性弱点，为何完全克服这些弱点的男生反而不讨女生喜欢？

　　小白是一名三年级的男同学，在老师的眼里他是一个十分内向、孤僻的孩子，在同学们的心里他是一个什么事都干不好的人，用孩子们的话来说便是“一点都没有用！”他的作业总是比别人作得慢，而且质量也不是很好，每次考试，尽管他加倍努力，但成绩还是远远地落后在其他同学的后面。而且，他长得有点胖，同学们却又喜欢叫他“小胖子”，平时也不太愿意主动与别人去玩，其他人也不会与他玩耍，做游戏。班主任老师，实在不忍心看到他在班级中的地位以及其他同学对他的评价。在元旦排练节目的时候，老师特地请他去配音，他疑惑地看着老师，似乎不相信老师的话，终于慢吞吞地挤出一句话：“老师，我……我……不行的……”老师想让他自信起来，用各种激励的话鼓励他，可他还是不肯答应。小白经历了一次又一次的学习上的挫折，又由于自己长得有些偏胖，再加上同学们不喜欢和他一起玩，便产生了自卑心理。与小白一样的学生还有很多，他们究竟是怎样产生自卑心理的呢？） 　　自卑是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。自卑感人人都有，自卑心理的产生，主要来源于心理上的消极的自我暗示，在青少年比较常见。 　　其表现在：一是交往中的自卑心理往往是现实交往受挫，产生消极反应的结果。 　　二是生理上的某些不足引起消极的自我暗示。 　　三是对自我智力估计过低带来的消极暗示。 　　四是对性格与气质自我评价带来的消极的自我暗示。 　　1、自卑产生的原因： 　　一是教师对其了解不够，以致评价有偏差，这些同学便逐渐产生失落感。在老师那里，他们得不到适时的表扬和赞叹，久而久之便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也就越来越不自信，此时自卑感却慢慢占了上风。 　　二是学习成绩不够理想，屡遭挫折与失败，挫折多了，失败多了，如果没有老师或家长的及时关注，便产生了严重的自卑感，这是导致自卑心理的根本原因。 　　三是家庭环境的影响，“先天”和“后天”的不足，社会地位低下，经济状况窘困或单亲家庭，会引起小学生“低人一头，矮人一截”的想法，他们不愿意在别人面前提及自己的家庭，对自己的家庭羞于启齿，如果当他们因家庭原因受到别人冷嘲热讽时，便会无地自容。有些学生的父母文化水平较低，对他们的学习不能有力地指导，学习条件又不好，在穿着打扮上也比不上其他同学，因这些原因也能使其产生自卑心理。 　　四是生理上的欠缺，导致心理上产生阴影，学生的五官、容貌、身材、体质等任何方面有缺陷的学生，常会有“自惭形秽”的心理，如有的学生长得太胖、口吃、有雀斑等。 　　五是家长的期望值过高，造成学生压力过重，一些家长对子女成就的殷切期待，老师对少数心目中的优等生日益产生的偏爱，对多数属于中间状态的和落后状态的学生来说，是一个沉重的压力，普遍滋长严重的自卑心理。 　　一般人都有自卑感，对付自卑的常用方法是承认自己没有能力，是最无效，最痛苦的方法。还有用优越感自我陶醉，用补偿满足虚荣心，是自我欺骗行为。 　　自卑感有积极方面，是人前进的动力，是培养自信心的条件，一定意义上人类文化成就是以自卑感为基础的。 　　2、积极克服自卑： 　　一是正确地认识和评价自己。世界上大多数人（弱智及大脑受到严重损伤者除外）的脑子没有多少差别，因此不要总是认为自己的脑子比别人笨而看轻自己。作为教师，要多引导孩子参加一些丰富多彩的实践活动，让他完成一些力所能及并稍有难度的任务，让他在取得成功时获得成功感，并得到心理上的满足，从而树立信心。 　　二是给予更多地关注和鼓励。教师要多花一些时间关心这些学生，多了解一些学生的情况，并且要多鼓励这些学生，给予他们正确的评价，因为教师的表扬是有权威性的，让他们觉得自己也有优点，发掘这些学生的闪光点，让他们尽可能多的参加活动，鼓励他们，让他们有“我也行，我也能！”的想法，建立起自信心。教师还可以给他们讲述一些历史上科学家、文学家年少时别人对他们的评价较低的故事，如爱迪生、海涅等。 　　三是让学生有不断补偿不足的机会。每一个人都有自己的长处与短处，教师要告诉小学生，不能光嫌弃自己埋怨自己的短处，而是要千方百计地去弥补这些不足之处。正所谓天道酬勤，勤能补拙，如果学习成绩不理想，在找到了原因之后就要“亡羊补牢”，多花一些时间和精力去弥补知识的缺陷。 　　四是引导学生不要有攀比的心理趋向。很多产生自卑感的同学，都有一个明显的比较心理。在同一个班级中，家庭条件的好坏差许多，一些家境不好的同学产生羞愧感，造成自卑感。教师要经常告诉学生，真正的财富那便是每一个人的本身，每一个人都要充分发挥自己的才能与潜力，这才是真正的财富。 　　五是通过集体给与学生大家庭的温暖。对于那些生理上有缺陷的小学生，要避免小学生因其缺陷受到伤害。在班集体中让这些学生得到无微不至的关怀，而不是嘲讽，让有自卑感的学生周围的学生群了解到他有缺陷不是他的错，我们不应嘲笑他，而应去帮助他。　　曾经在网上看过一个段子： 　　我和小丽在菜市场相遇，然后我们很默契地没有打招呼，因为按照朋友圈定位，她应该在巴黎，而我应该在马尔代夫。 　　这种现实很穷，朋友圈很富的“双重”人生，就是我们的虚荣心在作怪。 　　心理学家研究指出：虚荣心其实是自尊心的过分体现，是以虚假的方式来保护自己的自尊的心理状态。 　　事实上，人总是有点虚荣心的，因为每个人都不喜欢自己比别人落后。适当的虚荣心可以促使我们努力向上，但是过度的虚荣则会使我们活得很累。 　　当我们过度追求虚荣，就会常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人的评价，极力维护自己的自尊。 　　法国哲学家伯格森是这样描述「虚荣心」的： 　　虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。 　　这是由于虚荣心会不断放大一个人的欲求，致使其丧失理智，甚至做出令其抱憾终身的事。 　　因此，我们需要好好对待我们的虚荣心，不让它成为我们生活的压力和负担。 　　要克服虚荣心，首先就要去了解它，去看到是什么导致了它的出现和存在。 　　成长经历：导致内心的缺失。一个人虚荣心很强，跟成长环境有一定的关系，比如说小的时候，父母对自己的关注不够，长大之后，渴望被关注，以弥补内心缺失的部分。 　　自卑心理：虚荣的背后，是过低的自我价值感，是对他人极度赞美的极度渴望。 　　内心空虚：当我们的内心空虚，我们自己无法和自己相处，就更加期待从别人那里获得存在感和价值感。 　　找到了原因，我们就需要“对症下药”。去预约：有任何心理困扰都可以咨询我，免费提供心理评估分析。 　　我们需要看到，我们之所以会成为现在的自己，是由于自己的成长经历、教育背景、生活环境等因素综合影响形成的。 　　在我们小的时候，我们没有力量去改变自己的生活，我们只能被动地接受父母的安排。 　　而我们也需要看到，父母也有他们的局限性。他们也需要面对生活的重重压力，不可能给我们那么完美的教育和生活，他们其实也已经尽力了。 　　因此，缺失，其实是不可避免的。 　　但有缺失没关系，有缺失也不代表我们就不可以好好生活了。我们需要做的是：看到自己的缺失，允许自己存在这样的缺失，这是改变的前提。 　　当我们看到自己的缺失，我们就会足够了解自己，而只有当我们足够了解自己，深深地知道自己想要的是什么的时候，沿途的风景，别人的评判，才难以对我们造成致命的伤害。 　　当你看清了你自己，你知道你是怎样的，你知道你需要的是什么，你可以接受你的全部，你接受那个最真实的自己，那个不完美的自己。 　　你会发现，你其实可以带着自己的不足和缺点，去拥抱生活的美好和实现人生的价值。 　　我们每个人都是不一样的，我们每个人的内心都有一套属于自己的评价标准。 　　当别人符合我们的评价标准时，我们就会喜欢、认可、支持对方；当别人不符合我们的评价标准时，我们就会不喜欢、否定、怀疑对方。 　　反之，当我们符合对方的评价标准，对方就会认可我们；当我们不符合对方的评价标准，对方就会否定我们。 　　所以，你会发现，对方是否认可你，与你的关系不大，而是在于你是否与他的评价标准相匹配。但我们却无法掌控别人的想法和行为，我们不可能每次都符合别人的评价标准，也不可能符合每一个人的评价标准。 　　生活各自不易，各人所求不一，各自立场不同。不必在别人的标准里修行自己，也不必在自己的标准里勉强别人，不必事事渴求别人的理解与认同。 　　在心理学中，有这样一个规律：当我们的内在缺失什么，我们就会向外界去寻求什么。当你一直渴望得到外界的认可和赞美，恰好说明你自己不够认可自己，自己不够欣赏自己。 　　与其将评判自己的标准交给别人，不如将目光看向自己，发掘自身的优点，看到自身的价值。 　　如果你可以做到自己认可自己，自己欣赏自己，自己悦纳自己。那么，你就可以获得一个稳定的自信的内在，也就不会那么渴求别人的认可和赞美，从而获得内心真正的自由。争渡心理咨询预约表 　　（3）丰富自己的生活，弥补内心的空虚 　　毕淑敏说：“人生本没有任何意义，但为了积极地生活，要去赋予其意义。” 　　所谓意义，是指一个人安全感、存在感、成就感的集合，也可以理解为一个人从与他人和世界之间的联系中获取的心理安慰。 　　而赋予意义，就是将自己的注意力集中在追求喜悦上，就像多读书，享受工作和生活，去做喜欢的运动，感受与大自然的链接，专注于努力，关注自己的内心等，这些，都能够打造内心的富足感，弥补内心的空虚。 　　有时候，我们内心的空虚是由于缺少陪伴，因而渴望陪伴。 　　很多人认为，陪伴只能存在于人与人之间，其实，陪伴还有其他形式。 　　我们需要学会自己陪伴自己，学会让自己喜欢做的事情成为陪伴自己的一种方式。 　　比如，我自己就很喜欢在独处的时候写作，当我把自己所学到的知识，输出整理成一篇篇文章，我的内心就会感到特别愉悦和安宁。 　　我很喜欢写作的过程，在写作的时候会进入一种忘我的状态，写完后也会有一种愉悦感和成就感，这就是心理学中所说的“心流”状态。 　　当你独处的时候，请给自己创造出各种“心流”体验：运动、绘画、唱歌、写字、阅读、烹饪……，你会发现，你的内心真的会越来越丰盈，你的生活也会越来越充实。 　　作为心理工作者，我深深知道，很多心理问题的产生，都是由于我们没有表达出真实的自己。 　　虚荣心，正是一种阻止我们变得真实的障碍。只要我们越来越接近真实的自我，虚荣心就会远离我们，我们也才能最终获得真正的自由和恰如其分的自尊。 　　我是@心理咨询师大刘 ，有任何心理问题都可以咨询我，有问必答。有任何心理困扰都可以咨询我，免费提供心理评估分析。 　　管理　　如题，为了提高自己的层次以及树立自己的形象，不管是男生还是女生，都会尽自己所能地克服自己的弱点尤其是本性的弱点为自己的优势提供发展空间并获得众人的认可。那么为何一些男生竭尽全力地把自己的欲望，拥有欲，虚荣心等弱点克服到绝对不表现往往会换来女生的一句“我怀疑你不爱我”？莫非这些本性的弱点还能给人带来好处？百思不得其解，恳请网友解答。。。 　　欲望是生命力的象征之一，越是压抑克制 欲望越是强烈反抗，欲望得不到满足，刻意压制欲望，人会活的纠结痛苦，一直停留在那个高度就像过不去的坎， 　　无论是什么哪种欲望，在合理的范围内，都应该去尽可能的满足，当欲望得到满足，得到疏通之后，我们会对它有了新的认知，而不再去纠结于此，转而去追求更高层次的需求，人生也有了新的阶段与体验，也正是因为人类有着各种欲望，才不断推动着人类社会的发展和现代文明的进步。 　　不会吧，这种人还是很受欢迎的。不知道您的数据是怎么来的。

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