论文开题报告怎么写「模板分享」

今天给各位分享论文开题报告怎么写「模板分享」的知识，其中也会对20XX年01月04日-02月15日 完成毕业论文初稿进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文导读目录：

1、开题报告的格式是什么样的？

2、毕业论文开题报告怎么写？开题报告模板奉上

3、论文开题报告怎么写「模板分享」

　　谢邀@

首先要明确一个概念，什么是开题报告？

开题报告是对于毕业论文的一个前期性工作的论证文件，其主要作用是阐明毕业论文以及具备撰写毕业论文能力的依据。

在说下你所提问的问题，开题报告的格式是什么样的？

一般来说，每个学校的开题报告的格式都是不一样的，不同的学校有不同的格式，但是其主要需要撰写的部分大体都是一样的。

开题报告一般包括以下内容:

1-题目:论文题目

你必须要明确你的论文题目，所以将论文题目写到开题报告上是必不可少的。

2-选题的目的自己意义

阐明你做这项研究选题或者写这篇论文或者做这个设计是为了干什么，有什么好处。

3-国内外研究现状

这是对于你对于此时选题的国内外的研究现状进行系统性的总结，需要阐述其他人的研究或者设计的优点，同时需要提出他们的不足，阐述自己的选题或者设计的优势。

4-方案设计

这一部分是你对于选题的一个前期的方案论证，也就是说你选题完成了，说完好处了，也说了别人怎么研究了，你完提出你可以研究的具体方案，证明你具备研究或者设计的能力，这就叫方案设计，方案设计这是一个泛称，不同呢专业需要可以叫不同的名字，有的叫前期论证，不同的专业需要有不同的撰写方式。

5-研究的主要内容

这一部分就是对于任务书上的设计任务，进行细致性的概述，研究的主要内容也就是论文或者设计的主要内容，研究内容是开题报告最后的扣题。

6-参考文献

参考文献就是对于你写开题报告或者国内外研究现状时所参考的文献或者书籍，这要求你按照要求的格式去将参考文献放入开题报告中。

一般情况下的话，开题报告主要就由这6部分组成，有的学校格式不一样，但也可以参考这6部分内容去参考去撰写开题报告。

建议:不要小瞧开题报告，也不要流于形式，要真的去查资料，真的看文献，看书籍。将开题报告写好，也就将前期论证好了，就知道要做什么了，如果流于形式，到时候你都不知道你这题目是什么，怎么做，有什么难度，而且开题报告是将放入你的毕业论文的毕业档案中的，不要为了一时轻巧，敷衍了事。

既然说到了开题报告，就不得不说下毕业论文的问题，毕业论文一般主要就由任务书、开题报告、毕业论文、工程设计文件（理工科）组成，文科一般是没有工程设计文件的。

其中任务书是毕业设计老师直接给定，开题报告、毕业论文、工程设计文件也是需要自己设计的。

然后既然都说到这里了，就在说一下毕业设计的流程和时间吧，毕业设计的流程一般如下:

选题——下达任务书——开题报告（可能会涉及到修改和提交）——毕业论文撰写+工程设计文件的设计（其中论文和设计是需要同步进行的，他们是相辅相成的）——毕业答辩——提交毕业材料——颁发学位证。

到颁发学位证的时候就证明你已经顺利毕业了，也就意味着大学生涯彻底结束了。

总之以开题报告为依据，说了很多，也提了很多建议，希望你能有所帮助，也希望对马上面临毕业的毕业生有所帮助。

我是伍肆学长，一个致力于帮助同学们顺利毕业的up，喜欢记得点赞收藏关注！

开题报告一般各个学校都会有

但是基本都是那几个部分

选题背景和意义

国内外研究现状

研究内容

研究方法

技术路线

预期成果及创新点

可能存在的问题

经费预算

时间安排

开题报告的基本格式 　　开题报告从内容上一般在目录上包括如下几个方面，不同层次的研究可能在内容上有所合并，但原则上应包含如下内容，这也是在开题报告会 上需要进行陈述的主要内容：

（一）研究背景（也可设计为“研究缘起”“问题的提出”）

（二）国内外研究现状述评（研究综述）

（三）研究目的与意义（理论意义、实践意义）

（四）研究的创新之处

（五）研究内容（含研究假设、研究思路）

（六）研究对象与研究方法

（七）可行性分析（硕士生还可补充“前期研究积累”）

（八）研究进度与预期研究成果

（九）参考文献

有任何写作问题都可以私我~

2023年了，可以试试黑科技啊AIGCer：不用去淘宝买了，用免费ChatGPT写论文，10分钟就搞定了

由人类活动所产生的温室气体加剧了全球气候变暖问题，从而严重威胁着我们赖以生存的环境，降低以二氧化碳为代表的温室气体排放早已在国际社会达成共识。越来越多的国家开始将低碳经济作为新的战略制高点，以此为契机谋求经济的可持续发展。我国始终坚持“共同但有区别的责任”原则，积极承担国际和国内二氧化碳减排责任，通过制定一系列二氧化碳减排目标来践行低碳发展。在2015年12月召开的巴黎气候变化大会上，中国再次承诺“2030年左右达到二氧化碳排放峰值以及单位GDP二氧化碳排放比2005年下降60%～65%”，https://www.zhihu.com/org/bei-fang-lun-wen

这在推动全球碳减排进程的同时，也带来了较大的碳减排压力。我国城镇化建设经历了一个起点低、速度快的发展历程，取得了显著成绩。人口城镇化率从1978年的17.9%增加到2014年的54.77%，年均提高1.02个百分点，城镇常住人口从1.7亿人增加到7.49亿人。与此同时，基础设施建设、建筑、交通出行以及生活消费等大幅提升，城镇能源消耗和二氧化碳排放问题日益凸显。我国地域辽阔，不同省市城镇化发展水平存在较大差距，生态现代化理论以及城市环境转型理论告诉我们：不同的城镇化发展阶段所引起的能源环境问题是不一样的。在我国当前加快城镇化建设与降低CO2排放量的双重背景下，分析不同城镇化发展水平下CO2排放量的主导因素，进而提出差异化的减排策略成为本文的最终目标。为此，作者以我国30个省市为研究对象，结合前人文献以及城镇化对CO2排放的影响机制，首先构建了包含经济城镇化、人口城镇化、社会城镇化以及空间城镇化四个维度的城镇化发展水平指标体系，在此基础上通过主成分分析法将我国30个省份划分为高城镇化发展水平、较高城镇化发展水平、中等城镇化发展水平以及低城镇化发展水平；最后通过四组面板回归分析得到不同城镇化发展水平下C02排放量的影响因素。研究发现：(1)城市建成区面积/城市建设用地面积是低和中等城镇化发展水平省市的主导CO2排放因素，城镇居民人均消费和人口城镇化率是较高和高城镇化发展水平省市的主导CO2排放因素；(2)人均GDP、二三产业产值比重、城镇居民人均消费、人口城镇化率和二三产业就业人口比重是不同城镇化发展水平下的共同的CO2排放影响因素，城市建成区面积/城市建设用地面积、人均私人汽车拥有数量以及人均公园绿地面积在不同城镇化发展水平下对C02排放的影响则存在明显不同，据此提出了共同的C02减排策略和差异化的C02减排策略；(3)从城镇化发展水平与人均CO2排放量均值两者之间的关系来看：在同一城镇化发展水平内部，人均CO2排放量均值具有逐年上升的特点；在不同城镇化发展水平之间，人均CO2排放量均值随着城镇化发展水平的提高大体上呈现递增的趋势。　　开题模板可以直接套用，另外大家有任何关于论文方面的问题都可以咨询学姐哦，言无不尽~另外还有论文的大纲模板，论文撰写必备的网站等各种资源，需要可以留言哦

1论文选题的来源、意义或行业应用价值

（一）选题理由

1.……的研究有利于全面认识……的特点，可以丰富现……的研究。

2.……的研究有待进一步深化。

注意：每一点都需要具体展开来谈

（二）选题意义

1.对……本体的研究的价值。

（1）这一……的研究可以弥补……学界对这一……研究的不足，深化与之密切相关的……的研究及相关的……研究。

（2）对……从……的角度进行研究，运用相关的……理论分析……问题，突破传统的从……的角度去研究……的模式，使……的研究能从一个新的角度获得解决方法。

2．对……（实践方面/应用方面）的价值。

（1）……的研究有助于……。

（2）对……（教学/应用/实践）也有一定的启示。

2国内外关于该课题的研究现状、趋势或行业应用情况

（一）关于方面A的研究综述

1、……在国际的研究现状

2、……在国内的研究现状

（二）关于方面B的研究综述

1、……在国际的研究现状

2、……在国内的研究现状

写作格式：

XXX年，XXX人在《XXX》中指出……（原文观点）+你对这段话的理解。

小技巧：

①泛读参考文献，梳理和自己论文关键词贴合的文献

②作者观点可以从摘要里直接引用

例如：根据（具体论文和实验名称）的研究，以及参考了（主流网站或者期刊的评价）的文章，目前国际上对……问题多采用……的方法进行研究（或者说：保持……的观点），该方法（或观点）的局限性在于……。而国内一直使用的方法（或者：保持的观点是）……，该方法（或观点）的不足在于……。

3研究目标、研究内容和拟解决的关键问题

（一）研究目标与内容

例1：本研究拟分……分析和……分析两部分。首先对……情况重新审视，深入分析该……，然后与其相关的……进行异同比较，最后归纳……的类型，并得出……的启示。本文的研究重点是该……的……情况。接着详细展开叙述。

例2：本课题拟分……分析和……分析两部分（也可以分为多个方面）。首先利用（研究方法）对……进行研究，深入分析该课题的可行性以及市场需求，然后利用（数据，实验结果，问卷统计等等）与目前的主流研究方法和实验方案从……（流程，效率，成本，收益等等）方面比较，选择最优方案，并得出……的结论。本文的研究重点是该……的……情况。接着详细研究该课题的实际应用以及市场影响力。

（二）拟解决的问题

1. 依据（论文名称或者具体的实验项目或者理论依据）……界对……的现有研究成果，在全面考察……中……的……情况下，结合……，综合考虑……因素，以确定……。

2. 利用……软件绘制相应的……模型后进行……和……分析，若能得出……实验结论，则可以证实……对……的有效性和……的合理性。

3．根据……（市场调查，文献检索的统计等等），找出现阶段的……的研究重点，利用（试验方法）设计实验方案，以观察在……的实验方法下，……问题的具体影响。

4拟采取的研究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性分析

（一）研究方法及研究手段

万能方法：

1、文献研究法：通过图书馆、互联网、电子资源数据库等途径查阅大量文献，理解……、……等相关知识，理清……的发展脉络及研究现状，学习……有关理论知识，获取……等相关研究信息，为设计……提供思路和参照。

2、实验研究法：通过设计……，选取……，将……进行数据分析，考察……。

3、统计分析法：运用……数据分析软件，采用人工操作和计算机统计相结合的方法，进行定性与定量分析。经过人工和计算机校对筛选出所有合乎要求的信息，在定量研究的基础上进行定性分析。

5本题目的创新之处和可预期的创造性成果

例如：通过与现代……技术的结合，使用……软件设计模型，为……运用到……方面提供新的视角。

6论文工作量、年度研究计划、可能遇到的困难和问题及相应的解决办法

论文工作量就是列出提纲，并且在每个目题后面标注约多少字

年度研究计划模板：（修改时间即可用，是不是很贴心呢？）

2020年10月—2020年11月 收集资料，阅读文献，形成思路。

2020年12月—2020年4月 撰写论文前X章。

2021年5月 —2021年9月 撰写论文后X章，完成初稿。

2021年10月—2021年12月 交导师审批，修改，完成二稿。

2022年1月 —2022年2月 进一步进行修改充实，完成三稿。

2022年2月 —2022年4月 文字润饰，定稿，装订成册及论文答辩准备

7与本题目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩

万能句子：

1.已积累了一定的相关文献，初步研读了其中的大部分文献，并将其分类以方便日后查阅参考，基本完成了本研究的准备工作。

2.已有一篇相关综述《……研究综述》的初稿写成。

8已具备的研究条件，尚缺少的研究条件和拟解决的途径

万能句：

1．已具备的研究条件：已经查阅到相关的论文和著作，并且研读了其中的大部分文献，理清了论文的基本思路。

2．尚缺少的研究条件：

（1）还有小部分的相关著作没有查阅到。

（2）由于……的使用权限有限，使得搜集到的……不多，关于……的搜集比较困难。

（3）对于……的理论知识的掌握还不够，自己的……理论素养还不够深厚。

3．拟解决的途径：

（1）利用图书馆的文献传递功能，向其它高校图书馆求助，同时向同学和老师寻求帮助。

（2）向现有的……求助，同时采取……的方法。

（3）对……方面的文献和著作进行深入地阅读，提高自己的理论水平和素养，努力加深论文的理论深度。　　开题报告是指学员们对所选课题的一种文字性说明材料，将所写课题的概况向有关专家、学者、老师进行陈述，由他们对研究课题进行评议，确定是否通过这一选题，让学员们进行后续的研究创作。开题报告是论文答辩委员会对学员答辩资格审核的重要依据之一。开题报告一般包括内容综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面，在篇幅上不要求过长。论文开题报告怎么写

一、论文开题报告基本框架

论文开题报告一般由以下八个部分组成（每个院校都有固定的开题报告模板，可能有所差异，大家可以参照各自学院的要求进行写作）。具体内容如下：

1.选题的背景及意义

2.研究目标及内容

3.研究方法

4.论文大纲

5.技术难点和可能的解决方案

6.预期成果及可能的创新点

7.论文工作计划

8.参考文献

二、论文开题报告模板范文

本文将以德育论文为例，为大家分享一篇开题报告的范文样本，标题是“积极教育视角下高中政治课堂教学研究——以江苏省ＡＦ中学为例”，具体详情如下。

1.1 选题的背景及意义

1.1.1 研究背景

当前 , 我国基础教育的新课程改革深入实施 , 新的教学理念不断出现。积极教育就是这样一种影响越来越大的新理念和实践。积极教育这个概念最早出现于 2008 年的美国 , 是积极心理学运用于教育领域的成果。积极教育具有丰富、深刻的内涨 , 倡导以积极发展的态度对待教育。在理念上 , 不同于传统教育通过“纠错“促进学生发展 ,积极教育更多着眼于教育参与者的优势并发挥优势、发展优势 , 形成积极的教育理念。在行动上 , 不同于传统教育往往以批评的方式去弥补学生的不足 , 积极教育强调采取积极的方式 , 促成学生积极的学习行为、促进学生形成积极的思维方式和人生态度。

积极教育很快传入我国 , 并激起了教育界很高的热情。我国各地有不少学校已经进行了各种层面、各种形式的积极教育实践。到目前 , 我国对积极教育的理论研究、理论传播更多 , 而实践层面的研究较少 , 特别是在高中教学实践中的研究更少。

为适应新时代广大人民的优质教育需求 , 我国大力推进高中阶段育人方式的改革。高中教学理念、教学方式、教学管理、教学评价等都有了新的突破 , 但是仍然存在不少问题。这些问题与新时代发展要求不一致 , 影响了教育教学质量的提高。本研究尝试将高中政治课堂教学与积极教育两大范畴相结合 , 使积极教育更好地推动高中政治课堂教学的改革和发展 , 并进一步丰富中学政治教学理论。以积极教育的理念丰富教师的教学思想 , 推动积极教育在高中学段实践 , 对培养“全面而有个性“@ 的社会主义事业接珩人有现实志义。讷也是本研穿的职业显冒。

1.1.2 研究意义

( 一 ) 现实意义

1、体现我国新时代积极向上的社会导向

党的十九大报告强调培育自尊自信、积极向上的社会心态。新时代 , 人们向往和追求美好生活成了新趋势。而积极教育的核心理念就是品格和学业并重。积极教育主张以未来社会的需求为引导 , 培养出在认知、思维方法、行动能力等方面都积极乐观的学生。“学校是积极教育运动的主要阵地“@, 落实积极教育要从教学出发。

2、推动学生政治学科核心素养提升、全面发展的需要

将积极教育引入高中政治课堂教学 , 能使教学过程得到充实 , 使学生富有成就感。具体体现在 , 促进学生更好地把握政治学科的学习方法 , 提高政治认同、法治意识、科学精神和公共参与的政治学科核心素养。

推动学生成长是教育的目的和意义所在 , 高中生已经具备自主发展、合作发展的生理条件和思维准备。作为教者 , 可以通过积极教育 , 努力促进学生人格发展和学业进步 , 为学生终身成长所需的各种能力做好准备。

3、提升教学实践水平 , 促进政治教师职业发展的需要

高中政治日常教学中 , 学生学习往往消极被动、无动力、无投入 , 或是学习结果缺乏向学力和实效性。教师的教学方法往往过于单一 , 或是包办教学单纯呈现教师的积极。这些“非积极“的现实现象需要从理念到实践的重新审视。而积极教育视角下的教学 , 提倡师生用心投入、发掘情感能量、关注教学过程 , 可以为这些问题的解决提供思路和向导。

作为一线政治教师 , 我赞赏积极教育立足于主体优势 , 促进学生发展的理念和做法。因此 , 在近年来的教学中 , 已经多次实践积极教育的方法。如多鼓励少泄气 , 组织主题学习让学生分组准备、课堂展示提升自我价值感 , 尝试在最容易形成沉闷氛围的试卷评讲课上让学生主讲、教者点评 , 等等。实践的效果是师生反馈良好、活动型政治课堂成为现实 , 因此本人认为可以进一步研究积极教育视角下教学的优化。

推动积极教育视角下高中政治课堂教学研究的亮点之一 , 就是对教师发展意义重大。本研究将政治教学看作是师生共同追求积极发展的过程 , 有利于教学相长 , 有利于推进政治教师职业素养的提高。

( 二 ) 理论薏义

1、促进教育观念更新、推进高中育人方式的变革

党的十八大以来 , 国家加快教育强国的建设 , 推动教育现代化。教育的现代化需要与时俱进地吸收新思想、开拓新实践。积极教育视角下的高中政治课堂教学 , 立足教育现状 , 强调主动作为 , 发挥教育参与者的积极优势。这能激发学生学习的内在愿望、推动学生积极的学习行动 , 从而推进学生的发展。积极教育视角下的高中政治课堂教学 , 用实践回答了“堆养什么人 ? 怎样培养人 ? “的时代之问 , 适应了当代教育变革的要求。

新时代以来 , 全国各地运用积极教育的实践成果不断出现 , 这些都呼唤尽早在教学改革、课程改革中借鉴吸收积极教育的理念主张。本研究以高中政治课堂教学在实施积极教育后的显著变化 , 证实积极教育的科学性和适用性。希望对积极教育在我国教育政策层面落实有所推动 , 至少在本学段、本地区形成积极教育一定的影响和辑射效应。

本研究努力学习和落实了积极教育的理念 , 促进政治教学积极化。积极教育的借鉴 , 对新时代背景下高中育人方式更多地转为体验式、情境式、启发式、活动式有积极意义 , 为政治学科核心素养的落实和提升提供了现实的着力点。

2、推动政治学科教学理论的发展

在当前的新课程改革和新高考背景下 , 通过借鉴积极教育理念 , 本研究试图在高中政治课堂教学中注入“积极“因子。本研究将政治教学看作是师生共同的一种积极体验过程。从教学过程观的视角 , 探索让高中政治课堂教学的过程充满活力、增强学科吸引力的途径。从教学资源观的视角 , 研究创设高中政治积极教学的对策。这些研究将会丰富政治学科教学的过程、方法和实效性等方面的理论知识。

3、丰富德育理论 , 特别是积极德育理论

政治作为德育关键学科 , 学校德育工作必须“突出政治课关键地位“ @。传统的德育理论 , 以纠错为主要特征。积极教育理念下的德育 , 立足于发挥德育主体的积极性 ,

发力进行积极德育。积极教育视角的高中政治课堂教学是中学德育的主阵地 , 显示出了较好的育人价值。这对落实政治课“铸魂育人、立德树人“的作用、推进积极德育理论的研究有一定的借鉴价值。

三、研究内容

什么是积极教育 ? 积极教育的实效性怎样 ? 高中政治课堂教学应用积极教育的实际情况怎样 ? 当前高中政治课堂教学应用积极教育的积极因素、障碍因素及原因有睇些 ? 积极教育在高中政治课堂教学中深入运用的策略怎样 ? 这是本文的总体思路。本研究在广泛搜集、认真阅读积极教育和高中政治课堂教学相关资料的基础上 , 运用文献资料研究、实践体验与调查、理论与实践相结合研究等方法 , 对积极教育在高中政治课堂教学中的应用进行了较为系统的论述。全文分为五个部分 :

第一部分 : 绪论。对本论文的研究背景及意义、国内外研究现状、研究内容、研究方法、创新之处分别做了说明。

第二部分 : 积极教育和积极教学的概念界定与相关理论论述。本部分主要介绍了积极教育的内涵、实效性、积极教育与消极教育的关系 , 以及高中政治积极教学的理论定位。

第三部分 : 高中政治积极教学的实践模式实录及其分析。以典型教学实例 , 展示当前高中政治课堂教学中落实积极教育的表现及其成效、存在的问题及原因分析。本部分主要通过一节高三复习课呈现了积极教学的实况 , 并进行了成效和存在问题的展示分析 , 为第五部分的应用策略奠定了基础。

第四部分 : 推进高中政治积极教学的障碍因素及其原因。从实践模式出发 , 在更大范围内观察分析实施高中政治积极教学的不利因素及其原因所在。

第五部分 : 高中政治实施积极教学的策略。本部分主要从三方面提出了积极教育在高中政治课堂教学中的应用策略 : 建立积极取向的教学准备策略 , 努力做积极进取的教师 , 培养积极的学生 ; 推行教学内容的取舍策略 , 教学方法的多位互动策略 , 发展方式的转变策略等教学实施策略 , 同时努力建立多元反馈的反思策略。

四、研究方法

文献资料法 : 本文结合国内外关于“积极心理学“、“积极教育“、“政治教育““高中政治课堂教学“等方面的研究 , 通过文献检索的方法 , 对相关方面的文献进行搜集整理。界定核心概念 , 总结积极教学的基本特征和相关的启示 , 为论文的写作提供了理论依据。

案例分析法 : 通过高三政治积极教学案例的实录和分析 , 展示高中政治积极教学的实践成效及问题。通过解读积极教学的案例 , 说明积极教学在高中政治课堂教学中的实现程度以及改进方法。

行动研究法 , 通过对高中政治积极教学的体验和实践 , 较为完整地展现高中政治积极教学的现状。找出共性的存在问题及其原因 , 并在反思总结后投入新的教学实践。在新的实践中继续总结 , 从而提炼出创设高中政治积极教学的障碍因素以及解决策略。

五、研究结论

本文努力把积极教育与高中政治课堂教学两大范畴联结起来 , 使高中政治课堂教学理论得到新的丰富和发屋 , 使高中政治课堂教学实践能获得新的发展动能、开辟新的教学苑式。积极教育视角下高中政治课堂教学的实践 , 师生反馈良好 , 活动型政治课堂成为现实。因此进一步研究了积极教育视角下教学的优化 , 即积极教学。围绕积极教学这个关键词 , 本文从为积极教学而准备、实施积极教学、总结反思推进积极教学等三个方面系统思考高中政治积极教学的构建 , 有一定新意。

本文从新时代党和国家对政治课的新要求、对政治教师的新要求的角度 , 从推动教师专业发展和提升教师职业幸福感的角度 , 探讨进行积极教学的必要性和实效性。本研究将政治教学看作是师生共同追求积极发展的过程 , 因此提出了建立“教学共同体““课堂发展共同体“。这既是对“教学相长“思想的落实 , 也是一个有新意的提法。

高中政治积极教学的实践还在继续和扩展。附近区域的几所高中 , 在校际交流之后 , 高三政治课堂教学也开始采用学生主讲的积极教学模式。如江苏省东台中学 , 基于其生源较本校更优 , 其实施效果更佳。我们期待有更多的学校和更多的学科可以尝试积极教学 , 焕发学生的内在能量和内动力 , 使教学更多参与性 , 更具生成性 ; 让教师和学生都更有收获感、幸福感。

限于本人的理论水平和实践范围 , 本文的总结尚不够全面 , 不够深刻。期待未来可以有更丰富的积极教育理论和更深化的积极教学实践。

六、论文进度安排

20XX年11月01日-11月07日 论文选题

20XX年11月08日-11月20日 初步收集毕业论文相关材料，填写《任务书》

20XX年11月26日-11月30日 进一步熟悉毕业论文资料，撰写开题报告

20XX年12月10日-12月19日 确定并上交开题报告

20XX年01月04日-02月15日 完成毕业论文初稿，上交指导老师

20XX年02月16日-02月20日 完成论文修改工作

20XX年02月21日-03月20日 定稿、打印、装订

20XX年03月21日-04月10日 论文答辩

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