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本文导读目录：
2、小象日记读后感
大家好！今天小编要和大家分享的书目是《小象日记》这本书，最近几天有很多朋友问小编小象日记读后感300字怎么写？想要写这本书的读后感，但是不知道应该怎么写，今天小编就和大家一起来看看这本书，希望我们今天的内容能帮助到想要写小象日记读后感300字的朋友们！ 《小象日记》出版于福建少年儿童出版社，作者苏小谦 精彩内容：不知你注意到没有，我在前面介绍家里的成员 时，用的词是“家族成员”而不是“家庭成员”。 这个问题很值得聊一聊。 你们人类是以家庭为单位生活的，通常几口人 组成一个家庭，比如爷爷奶奶、爸爸妈妈和你。 我们可不一样，通常十几头组成一个家族，以 雌象和未成年小象为主。我们家族加上神秘大叔， 一共有16头，除了外婆、妈妈、几位阿姨和神秘大 叔，剩下的都是未成年象。 你们人类有句古话叫什么来着？“国不可一日 无君。”对，就是这句。在我们亚洲象的世界里， 一个家族不能一日没有女王，女王一般都由家族中 最年长的雌象担任。 女王要管好多事儿！什么时候开始活动啦，往 什么方向迁徙啦，今晚在哪里吃东西啦，休息的时 候去哪片林子啦，等等，都由女王安排。 我们家族的女王就是我的外婆。别看她外表普 通，说话做事不紧不慢，她可是我见过的最有智慧 的亚洲象，保护区里没有一样植物是她不认识的， 没有一处泥塘是她不记得的，更没有一头象是她看 不透的。 下面小编给大家整理的小象日记读后感，本文共14篇，欢迎阅读与借鉴! 暑假里，我看了《小象巴巴的故事》。书中讲述了生活在丛林里的一头叫巴巴的小象，在妈妈被可恶的猎人打死后，逃离丛林，来到大城市，经历种种冒险后又回到丛林，当上了国王，与同伴们一起分享人类的文明。 《小象巴巴的故事》里，我最喜欢《巴巴和他的孩子们》，其中有件事让我念念不忘。一天，保姆推着巴巴的三个宝宝出去玩。天气变冷了，保姆回家拿衣服，让一旁的亚瑟照顾宝宝。亚瑟推着婴儿车慢慢走着，忽然，他听到士兵列队的口号声，好奇地放开了小车。车子顺着坡路飞快地往下滑，亚瑟想伸手去抓时，已经来不及了。眼看着快要到山谷边了，幸好乌龟挡住了车轮。婴儿车终于停下来了，但小象亚历山大被甩了出去，掉到了一棵大树上哇哇大叫着。松鼠夫妇发现后，把它带回了自己家。好心的长颈鹿把亚历山大送到了正在四处寻找孩子的巴巴和莎莉王后手中。亚历山大在大家的帮助下，安然无恙地回到了家人的身边，这是多么感人的事啊！ 《小象巴巴的故事》这本书里像这样感人的事还有很多很多，整本书里都充满了爱，有巴巴对孩子们的爱，有老妇人对巴巴的爱，有小猴子对朋友的爱，有圣诞老人对小矮人的爱・・・・・・我正希望我们人类的世界也充满爱，每个人都相亲相爱，互相帮助，快快乐乐地生活在一起。 我一直不认为保护动物是很有必要的，虽然经常看自然传奇，但我认为只需保护濒危灭绝的动物就行了，其实我有时欺负弱小的小动物，可是当我读完《小象之死》这个故事后，我的想法彻底改变了。 前两天，我在家里读了一个故事，叫《小象之死》。这本书讲了一个象群经过铁道，可一只小象不听母亲的话，横穿铁道。这时，一辆火车飞驰而来，它的母亲想把它从铁道上拉回来，可是已经太迟了，等火车飞驰而过的`时候，象群们看见的就是死的小象和断了一条腿的母亲。象群们非常愤怒，开始阻挡火车的前进，人们叫了一个狙击手来，这个狙击手一连杀了好几只头象。最后，一个丛林人来到人们面前，他想让人们停止杀戮，可是人们并不放他于眼中，后来，从丛林人对人们的一系列攻击，才使人们真正意识到了保护动物是多么重要。 这个故事让我懂得了不要以“我”为中心，要听大人的话，我们自己我行我素，还要保护动物，要和动物们和平相处。在此，我也要对大家说一声：无论是多么弱小的动物，无论它濒危灭绝还是不濒危灭绝，我们不能让全世界的人都做到。但是，要从自己做起，从生活中的每一件小事做起。在此，我要跟以前我欺负过的小动物们说一声“对不起！” 《小象巴巴》被称为童话中的经典，经典中的童话。 这本主要讲在猎人的枪下，小象巴巴失去了妈妈，变成了孤儿。它自己不知不觉地逃到了城市。在城里，它遇到了一个富有的老妇人，并被老妇人收养，在老妇人的帮助下和它自己的努力下，它穿上了人类的衣服，进入了上流社会，还娶了自己的表妹莎莉丝特为妻子，巴巴的妻子为巴巴生下三只小象。后来它回到了大象的王国，加冕为大象国王，它带领着大象臣民们进行了一系列的改革，最后大家都幸福而快乐的生活。 我觉得小象巴巴的世界充满了爱、智慧，在读书的过程中随巴巴一起进入了神奇美妙的冒险世界。我也希望能像巴巴一样不畏困难，不放弃，直到完成目标。 今天我看了一本叫《小象巴巴》的书，这是我的好朋友送给我的礼物。 巴巴是一头小象。他出生不久她的妈妈就被 一个可恶的猎人打死了，他努力逃走了，来到一个大城市里，碰到一个好心的妇人收留了它，并且教会了他很多知识。所以他回到森林后，当上了国王，并且利用所学到的知识为大象王国做了很多事情，赢得了大家的爱戴和尊重。 巴巴的故事让我感到知识的力量，只有拥有更多的知识，才能成为更聪明的人，才能帮助自己走出困境，也能帮助身边的人得到幸福。 小姨给我买了一本书名叫《小象巴巴》。《小象巴巴》是一部小象巴巴系列故事的大全集，由法国画家、儿童文学家布朗霍夫执笔撰写并参与绘制而成。虽然它厚厚的一大本，里面的很多字我也不认识，但我很喜欢这本书！经常让妈妈给我读。 这本书主要写的是在森林里一头名叫巴巴的小象，在很小的时候因为猎人而失去了妈妈。于是他离开了美丽的森林，来到了人类的城市。他遇到了一位老妇人，好心的老妇人让巴巴学习知识，还让巴巴学习开车，后来又把巴巴送回了森林。回到森林后的巴巴当上了大象王国的国王，还娶了表妹莎莉丝特。他们乘着热气球去环游世界，并建立了美丽的莎莉丝特城。 读完了这本书我认为我要学习巴巴勇于探险、不怕困难、勇往直前的精神。这样才能取得成就！ 活动背景 孩子是很喜欢动物的，因为动物的许多秉性和孩子的童心（特征）很相通，于是，童话的世界一定有动物朋友相伴随。 孩子认识自然的规律是由近及远的，野兽中的一些特征明显的动物，也已经引起中班孩子的关注。我想：是否可以在认识一个动物的同时，提升孩子的经验，从而认识一类动物呢？因为象具备了一切野兽的特征，于是，就选择了“小象”. 在这样一个集体活动之后，如果孩子感兴趣，还可以对野兽进行更广泛的探索。 内容与要求 1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并尝试归纳野兽的特征。 2、用纸盒或积木粘接小象，并学习一正一反折纸的技能。 3、有关象的图片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生长地区等）、象的本领（为人类做的事）。 4、废旧纸盒、积木、彩色纸、剪刀、浆糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。 5、一些野兽和禽类的小卡片。 过程与指导 认识象—一了解兽类—一制作小象 一、认识象 1、幼儿观看图片展览。 （出示绒布象）喜欢它吗？桌上有一些有关小象的图片，你去看看，你喜欢它什么？为什么 2、说说小象的事：你喜欢它什么？为什么 ——从情感着手，引导幼儿讲述自己的喜好。 幼儿：我喜欢象的腿，它的腿粗粗的，一踩一个深深的脚印……我喜欢象吃的东西，』因为我也喜欢吃香蕉……我喜欢象妈妈生宝宝，因为我也是这样生出来的……我喜欢象鼻子，它帮人们运木头…… 3、老师（小结）：象的本领真大，它可以帮人们做许多事，还有许多趣事，那是因为，它有一只长长的鼻子，四条粗粗的腿，一条细细的尾巴，两只像扇子一样的耳朵，象孩子从妈妈肚子里生出来就是宝宝，它生活在野外的。 二、了解兽类 找“与象长得有点像”的动物小卡片。 ——这里要引导找总体相同的地方，如提示：小象有两只眼、两只耳，还有谁也有的 幼儿：小鸟和小象长得很像的，都有两只眼睛。（老师不置可否 幼儿：小猪和小象长得很像的，都有两只眼、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴，还有四条腿、一根尾巴。 老师：是啊，小猪和小象长得真像。（给孩子暗示 幼儿：小鱼也有眼睛…… 幼儿：小鱼没有腿……它是用鱼鳍游的…… 幼儿：小鸟也不像小象，它只有两条腿，它有翅膀，小象没有。 ——孩子开始分析动物的总体特征了，这时，老师可以引导归纳了。 老师：归纳野兽的特征：生活在野外的哺乳动物。 三、说说“你知道的野兽” 老师引导：和小象一样，所有的野兽都是人类的朋友。既然那么喜欢小象，我们就来做一个吧。桌上有许多材料，你选一些东西，做一只象。（出示做鼻子的范例）这是做鼻子的方法，你先试试，它是怎么做的？幼儿探索制作。 欣赏玩耍 （1）看看你的象在干什么？你是怎么做的 （2）带着小象去玩玩。 教学目的： 1、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。 教学重点： 感受并表现大象的音乐。 教学难点： 用有感情的声音表现歌曲。 教学准备： 电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐进教室。 2、发声练习。 3、复习歌曲。 4、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 1、导言。 2、表演《小象》 （1）完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动，体会旋律的起伏。 （2）用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其他小动物，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。 （3）采用对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。 （4）请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。 3、编创与活动： （1）指导学生认真看图，说出都是什么象？第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通过亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友为大象清洗及大象运输货物，小象演马戏等画面，为人们展示了人与动物的亲密关系。 （2）提示：为什么说大象是人类的朋友，用谈话法的方式回答老师的问题，也可以边说边表演。 三、结束部分： 小结。 活动目标： 1、幼儿用动作、演奏乐器等感受小象的友好情感，初步学会演唱歌曲。 2、能用歌声、动作表演来表现歌曲中两只小象的友好情感。 3、享受歌唱活动、与同伴合作带来的乐趣。 活动准备： 1、制作“两只小象在河边散步，扬起鼻子互相勾一勾，进行友好交往”的动画。 2、小乐器：圆舞板、铃鼓、碰铃、三角铁、大鼓。 过程实录： 一、引导幼儿感受两只小象的友好情感，理解歌词。 1、故事引出，解决难点。 （1）师：老师给你们请来了两位小客人。分别出示两只小象的动画形象：小尼娜、温尼谱，以小象身份作自我介绍，并引导幼儿分别与这两只小象相互问好。 （2）师有表情地讲述故事：小尼娜和温尼谱是一对好朋友，他们非常非常要好，小尼娜和温尼谱已经好久没见面了。有一天，他们俩在河边散步，走着走着就碰到了一起，就打起了招呼。 （3）请幼儿说说两只小象会怎么打招呼。充分肯定幼儿的想法。 （4）组织幼儿看动画：两只小象扬起鼻子勾一勾。引导幼儿学小象的样子打招呼，请幼儿说说可以用什么代替大象的长鼻子，并请幼儿做一做。 （注解：一开始的动画形象引起了幼儿极大的兴趣，与小象打招呼的方法拉近了幼儿与小象的距离，孩子们对小象产生了感情，感受到了两只小象的友好情感。打招呼又使孩子更深刻地体验了这种情感，孩子们在想想、说说 做做中对这种情感充分进行了表现和体验，孩子们想出了许多动作来打招呼：有的与好朋友互相拍拍背、互相拥抱；有的互相用小指勾一勾；有的两只手缠在一起做小象的鼻子。这一环节又解决了“用动作表现两只小象的友好情感”这一难点，为下面的创编动作埋下了伏笔。） 2、师有表情地朗诵歌词（不带衬词“哟罗罗”），引导幼儿边说歌词边表演，并请个别幼儿示范是如何勾鼻子的。 3、师有表情地朗诵带衬词“哟罗罗”的歌词，并提问： 小象发出了什么声音？“哟罗罗”好象小象在干什么？ 4、引导幼儿用身体动作（拍手、拍肩、搭腰、跺脚）和小乐器在“哟罗罗”上拍节奏。 5、请幼儿找一个朋友边说歌词边表演，并在“哟罗罗”上想一个动作与好朋友打招呼。 （注解：这一环节是为幼儿学唱歌曲作准备的，但是老师没有让幼儿重复地一遍又一遍地记忆旋律，而是在幼儿感兴趣的“哟罗罗”上做文章，孩子们展开了丰富的想象，许多孩子都讲出了“哟罗罗”是两只小象在打招呼。老师又进行了层层入深的设计，孩子自由地选择身体动作和小乐器在最感兴趣的“哟罗罗”上敲打节奏，孩子们在听听、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的`特点，熟悉了歌曲的旋律。） 二、 学唱歌曲 1、师范唱歌曲，注意有表情和吐词正确。 师：小尼娜和温尼谱边打招呼边唱起了歌，一起来听一听。 2、师唱前面的歌词，引导幼儿唱衬词“哟罗罗”。 3、师继续唱歌词，引导幼儿边唱边在“哟罗罗”上用小乐器伴奏。 师：小乐器说你们长得真好听，它们也想来唱了，跟小乐器一起来唱“哟罗罗”好吗？ 4、引导幼儿唱歌词，师唱衬词。 （注解：在学唱歌曲时，老师没有一开始就请幼儿完整地唱，而是分解了难点，让幼儿先唱简单的衬词，再逐步过渡到完整地唱，一些孩子们一下子就能唱起来，体验到了成功。但个别幼儿还不够熟练，衬词隔立了歌词，给学唱歌曲造成了一定的难度。） 三、进行歌表演 1、请幼儿在河的两边准备好，在前奏处找到一个好朋友，并一起表演。鼓励幼儿用动作表现出“两只小象”的友好感情。 2、对幼儿的表演进行评价，引导幼儿再次表演。 师：刚才我发现这“两只小象”见了面抱在了一起，多亲热啊。还可以怎么做，再去找好朋友，比比哪“两只小象”最亲热。 3、引导幼儿到其他地方去找好朋友一起表演。 活动延伸：可以请幼儿将歌曲组成一幅画，或在以后的活动中对衬词“哟罗罗”进行改编。 （注解：在这一环节中，老师创造动感，调动情感，让幼儿人动起来，心动起来，引导他们以自我表现的方式投入到音乐活动中，在前面学唱歌曲、解决难点的基础上，幼儿一下子就能表演起来，做出了许多“亲热”的动作，许多孩子意犹未尽，还想来表演。） 自我评析： 在这一音乐活动中，教师一开始就以情感入手，通过“向小象相互问好、学做小象打招呼”等方式让孩子充分感受到了两只小象的友好情感。接着，孩子们又创编出了许多表示小象友好的动作，在创编中，孩子们进一步感受了歌曲的情感。接下来的学唱歌曲和歌表演孩子们也体验到了成功。 不足之处：衬词“哟罗罗”给幼儿感受歌曲带来了好处，但也给学唱歌曲造成了一定的困难。可将本活动设计成两教时。 活动目标： 1.体会“做一件让大家开心的事”的美好，并懂得量力而行。 2.仔细观察画面，理解故事内容，能在集体面前进行简单的讲述。 活动准备： PPT课件、教师教学资源等。 活动过程： 一、导入 1.小朋友们过生日的时候都会对着蛋糕许个一个心愿，谁能来告诉老师你许的心愿是什么? 2.有一只小象啊也有一个很好的心愿，我们一块来看看，他的心愿是什么? 二、出示PPT，幼儿边观察边讲述故事 1.演示PPT，我们一块来看看，小象做的第一件事是什么，小朋友们看图上都有什么?这些东西是干什么用的?对了，小象啊想要建一座漂亮的房子。 2.(1)看，这是哪里?小象在干什么呢?(烧菜、烧饭) (2)小象在做饭的时候发生了什么事情?(炒菜锅子冒出了火;水槽里的水淌到了地上;饭烧焦了，锅里冒出了烟;菜叶子粘在脑袋上，东西丢了一地) (3)想一想小象现在的心情怎么样?(很着急，简直是手忙脚乱啊) 3.接下来我们看看小象做的第三件事情是什么?谁能根据自己看到的来说说这幅画上的内容?小象做不出衣服，他心里怎么样?(很着急，急得满头大汗) 4.现在我们来想想小象一共做了几件事情? (1)第一件事是什么?(出示相应图片) (2)第二件事是什么?(出示相应图片) (3)第三件事是什么?(出示相应图片) 5.小象啊，想建漂亮的房子、想烧好吃的菜、想做漂亮的衣服，可是他做好了吗?为什么? 6.教师小结：对了，小象年纪还小，会做的事情很少，这三件事对他来说太难。 (出示小象伤心的图片) 7.小象一件事也没有做成，你们看他怎么样了?你能用自己的话说一说这幅图吗? 8.小象很伤心，正郁闷的低着头往家走的时候碰到了蛤蟆和青蛙正在浇水种花，这时候会发生什么事情呢?在种花的过程中，小象能做什么?(浇水) 9.最后，小象和青蛙还有蛤蟆一起把种的花送给大家，大家都很感谢他们。做了这件事情小象快乐吗?你从哪里看出来的? 10.小结：小象虽然只做成了一件种花的小事，可是他很开心，他说种花送人，可以让大家的生活更加美好，也给大家带去了快乐。 三、完整听故事，提问题 1.现在我们一起来完整的把故事听一遍。提问，故事的名字是什么?什么是心愿呢?那故事中小象的心愿是什么呢?(小象的心愿是做一件让大家开心的事情)最后他实现自己的心愿了吗? 2.小象之前做了那么多大事，但是一件也没有做好，一点也不开心;后来小象只做了一件自己能做的小事，却很开心，而且做得非常棒，让大家都开心了 3.所以，小朋友们，我们要给别人带去快乐就要做自己能做好的小事。 4.你会做什么让别人快乐的小事呢? 活动目标 1.理解故事内容，了解小象要为大家做事情，并且使大家生活快乐的愿望。 2.用表情、动作、语言等表现小象给伙伴带来快乐的故事情节。 3.懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，并且能够给别人带来快乐。 4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备 ppt课件、教师教学资源光盘CD。 活动过程 (一)导入 1.小朋友们过生日的时候都会对着蛋糕许个一个心愿，谁能来告诉老师你许的心愿是什么? 2.今天呀，有一只小象它也有一个很好的心愿，我们一块来看看，它的心愿是什么? 奥，原来小象的心愿是想为大家做事情，可是它不知道自己应该做些什么?请小朋友帮助他想一想都可以做些什么呀? (二)结合PPT，分阶段讲述故事 1.播放PPT ,讲述故事第一段到第五段，让幼儿理解故事内容，了解小象为大家做事情的方法。 简单回顾提问： 小象都为大家做了什么? 它成功了没有? 那小象的心情是怎样的? 2.继续播放PPT，讲述故事第六段到第九段，让幼儿理解故事内容，了解小象让同伴快乐的方法。 简单回顾提问： 小象是怎样让大家得到快乐的? 小象是怎么想到要种花给大家的? 小象为什么想到要种大大的花? 3.借助教学资源光盘CD，教师与幼儿完整欣赏故事，了解整个故事的发展过程。 简单提问：小朋友，你喜不喜欢故事当中的小象，为什么? 4.请幼儿用表情、动作、语言等来表演故事，来感受帮助他人的快乐。 5.教师总结、延伸。 (1)小象虽然没有了不起的本领，但是它种花送给了森林里的每一个朋友，让每一个朋友都得到了快乐。 (2)教育幼儿只要有爱心，不管我们能力的大小，都可以给别人带来快乐。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 一、简材简述 这篇课文讲述了在泰国首都曼谷近郊的公路上，泰国妇女阿玲指挥乖巧聪明的小象，帮助中国司机把陷在泥坑中的汽车拉出来，并且冲洗干净，得到周围人们的赞叹。通过教学，要让学生知道，他们赞美的不仅是小象，更是阿玲那乐于助人、办实善良的心灵。使人们感受到曼谷这里景美、物美、人更美。 二、设计理念 把课堂的阅读活动视为一种生活，在阅读的生活中，充分释放学生的生命力。课堂教学完成体现在动态生成的师生对话上，在一种虚拟的旅游中，领悟课文的全过程。 另外，在师生关系上，教师努力追求一种师生平等对话的教学氛围，使得语文课堂变的开放而富有创新活力。这是我执教上曼谷小象的又一特色。 三、设计特色 以虚假的旅游串连教学的全活动，富有生活意趣。 四、教学目的 1、体会泰国人民对中国人民的真挚友情，学习阿玲助人为乐的品质，增强学生热爱保护动物意识。 2、理解我为什么赞叹小象，联系阿玲三次微笑体会阿玲的优秀品质。 3、理解三次需色变化来感受曼谷景象的优美。 4、看感表地朗课文，背育4——7自然段，从而感受景美、人美、小象美。 五、教学重点 有感情地朗读课文，背育4——7自然段，从而感受景美、人美、小象美。 六、教学流程 （一）课前延伸 生讲故事引入到曼谷景美，物美、人更美。设想学生到曼谷游一游，玩一玩。 设计意图：故事开场，激发学生学习兴趣，不知不觉地将学生思维带入本课的学习内容，营造学习氛围。 （二）初读检查，让学生自主体会文章内容 1、师拟旅游曼谷，请生闭上眼睛，坐波音747容机飞到曼谷。板书20曼谷的小象。 2、初读课文， （1）找出一句读得最棒的句子，说说好在哪里？ （2）读一句你觉得最重要句子，说说为什么重要？ （3）读一句你觉得最难的句子，说说为什么难读？ 设计意图： 选择的过程就是激发学生思考、比较的过程，也是激发他们强化学习主人翁意识的过程。 三、熟读课文，读中感悟 师：刚才，我们同学在曼谷只是走马观花的看了一看，就发现那有最棒的句子，最重要的句子 这回我们要下马看花了，要仔仔细细地看，痛痛快快地玩。 1、听、读课文一边听一边想，这篇文章你认为从哪几方面写的？ 2、写曼谷景色美，抓哪些景物，找出其中的句子？（抓三次雾色变化，从雾色变化也能仅映出作者的.写作方法。 3、好，我们再坐上汽车往前走。不好！汽车轮子陷进泥坑里去了，请同学们自由读第2段，联系自己的生活实际，想像一下课文描述的情形，用你自己的话说一说，汽车陷进泥坑里该是怎样？ 四、拓展争论，感悟阿玲的“美”小象的“乖” 1、刚才，同学们能联系自己的生活实际，观察图画，合理想象，从而理解课文内容，这种学习方法很好。下面，我们就用这种学习方法学习，文章中的两个主要角色——阿玲和小象。要求以小组为单位商量好喜欢哪个角色就学习哪个角色。 设计意图：给学生创设计一个探究问题的空间，让学生在议论交流中表白各自看法，促进了学生自主学习，自主探索的积极性。 2、汇报 （1）阿玲：通过同学表演，抓住阿玲的动作“拍拍、贴贴、指了指”没有说话，把这些动作变成了语言说出阿玲的美。 （2）指导朗读 观察现场，了解情况，读时要慢。 指导小象洗车要读出平静、可亲语气。 设计意图： 把学习主动权交给学生，让学生在实际生活中理解词语，激发学生理解词语兴趣，同时通过说话训练，发展学生思维，培养学生语感。 3、奇迹，真是奇迹！太好了！这还不算完，小象的拿手好戏还在后面呢？ 小象甩、潇洒、伸直、冲、喷 体会小象乖巧。 4、指导朗读 “潇洒”表现小象自如神态，语速稍快，语调上扬。 五、指导背诵，积累语言。 1、喜欢哪一段，就背哪一段，并说说为什么喜欢。 2、你们觉得采用什么方法背得快？ （想象画面，抓重点词，看图） 3、自己练习背诵。 4、小型背诵比赛。 设计意图： 小学生正处在积累语言的黄金年龄，多背一些文章可以终身受用。使学生成为语言的富翁。 六、理解和感受表演 同机、阿玲，小象上台表演，一生读第七自然段。 七、表达训练 旅游就要结束了，玩得高兴吗？我们马上乘飞机回国，就要和阿玲、小象分手了，你不想对阿玲和小象说几句话吗？ 写一段告的话。 一、歌曲分析 《两只小象》是一首三拍子的儿童歌曲。歌曲旋律欢快，描绘出小象用鼻子互相问好，并一同在河边嬉戏的生动场景。教学过程中，就小朋友对小动物喜爱的心理特征，通过播放图片的方式激发小朋友的学习兴趣，并请小朋友模仿小象的形态，使小朋友们真正参与到课堂中来，感受小动物的可爱，使他们认识到动物也是我们的朋友，我们要爱护它们，保护它们。 二、教学目标 1、能背唱歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律。 2、引导学生对歌曲进行简单的动作创编。 三、教学重点、难点 1、能背唱歌曲《两只小象》，了解三拍子旋律。 2、歌曲的动作创编。 四、教学过程 1、导入 播放教学点教育资源图片（小象）。 师：小朋友们，今天老师给你们带来了两个新朋友，你们看它们是谁！生：小象。 师：哪个小朋友能给大家模仿一下小象的形态和动作吗？（学生上台模仿小象，教师评价。） 师：有一首歌曲中唱的就是小象，我们一起来听一听吧。 2、歌曲学习 （1）感受三拍子韵律。 聆听歌曲《两只小象》（小朋友们可以一边听着音乐，一边模仿小象走路的样子。） （2）学习歌词。 a、请小朋友们先跟老师一起读一下歌词。 b、请小朋友们伸出双手，跟老师一起一边读歌词一边拍节奏。注意：空拍处不拍，要注意节奏的准确性。 （3）学唱歌曲。 播放教学点教育资源音乐。 a、教师范唱《两只小象》第一段，学生轻声哼唱。 b、学生用“la”音唱旋律。 c、随电子琴唱《两只小象》。 d、学习歌曲《两只小象》第二段，教学方法同上。 注意：纠正音准和节奏，注意演唱时声音要有弹性一些。 3、音乐活动。 引导学生创编动作。 抓住大象的主要特征：长鼻子、大耳朵。 注意几个关键动作：扬鼻子、握握手。 动作设计： 我们弯下腰将自己的左手从右手的腋窝处握住右手大臂，模仿出小象的长鼻子的形态。一边唱着《两只小象》，一边脚踩节奏（踩节奏的方法如下图设计），唱到“扬起鼻子”时扬起手臂，唱到“勾一勾呀”时放下手臂握握手。脚踩节奏时，右手可随节奏左右摆动。 右脚表示跺右脚 左脚表示跺左脚 强、弱、弱表示第一拍脚要踩得重些。 请两个同学上台表演，其他同学在台上同学表演时齐唱歌曲《两只小象》。 也可分组进行表演比赛。 小结 今天我们认识了两个新朋友（两只小象），我们非常友好地把自己最动听的歌声和最优美的舞蹈作为见面礼送给他们了，他们非常开心，要向你们说声谢谢呢！你们应该说什么呢？（不用谢）我们小朋友也应该像两只小象一样做个懂礼貌的好孩子，而且在学习中要和你的好朋友一起学习，一起进步。今天小朋友表现得都很好，老师就把这朵友谊之花作为见面礼送给你们吧！愿小朋友之间的友谊之花开得更加灿烂，更加鲜艳！ 教学反思 这节课以图片的形式把学生带人了音乐的殿堂，调动了学生学习音乐的积极性和情感，再通过音乐创编让学生在舞蹈的过程中，不知不觉的了解三拍子的强弱规律和律动。由于一年级学生没有什么音乐基础，对音准和节奏的把握稍弱一些，所以教师在歌曲教唱时要特别耐心和细心一些，帮助学生更好的找到音乐的感觉。让学生跟琴轻声模唱从而感受歌曲的情感，使学生在不知不觉中学会歌曲，并能很好的演唱。为发挥学生的创造力，让学生模仿小象和创编舞蹈进行歌曲表演，使课堂气氛达到高潮。总体来说，整堂课学生的学习积极性很高，课堂气氛活跃，教学效果不错。 活动目标 1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并尝试归纳野兽的特征。 2、用纸盒或积木粘接小象，并学习一正一反折纸的技能。 活动准备 1、有关象的图片：象的彩照、象的生活（繁衍、食物、生长地区等）、象的本领（为人类做的事）。 2、废旧纸盒、积木、彩色纸、剪刀、浆糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。 3、一些野兽和禽类的小卡片。 活动过程 一、认识象。 1、幼儿观看图片展览。 （出示绒布象）喜欢它吗？桌上有一些有关小象的图片，你去看看，你喜欢它什么？为什么？ 2、说说小象的事：你喜欢它什么？为什么？ 从情感着手，引导幼儿讲述自己的喜好。 幼：我喜欢象的腿，它的腿粗粗的，一踩一个深深的脚印…… 幼：我喜欢象吃的东西，因为我也喜欢吃香蕉…… 幼：我喜欢象妈妈生宝宝，因为我也是这样生出来的…… 幼：我喜欢象鼻子，它帮人们运木头…… 3、老师：象的本领真大，它可以帮人们做许多事，还有许多趣事，那是因为，它有一只长长的鼻子，四条粗粗的腿，一条细细的尾巴，两只像扇子一样的耳朵，象孩子从妈妈肚子里生出来就是宝宝，它生活在野外的。 二、了解兽类。 找“与象长得有点像”的动物小卡片。 这里要引导找总体相同的地方，如提示：小象有两只眼、两只耳，还有谁也有的？ 幼：小鸟和小象长得很像的，都有两只眼睛。（老师不置可否） 幼：小猪和小象长得很像的，都有两只眼、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴，还有四条腿、一根尾巴。 师：是啊，小猪和小象长得真像。（给孩子暗示） 幼：小鱼也有眼睛…… 幼：小鱼没有腿……它是用鱼鳍游的…… 幼：小鸟也不像小象，它只有两条腿，它有翅膀，小象没有。 孩子开始分析动物的总体特征了，这时，老师可以引导归纳了。 师：归纳野兽的特征：生活在野外的哺乳动物。 三、说说“你知道的野兽”。 老师引导：和小象一样，所有的野兽都是人类的朋友。既然那么喜欢小象，我们就来做一个吧。桌上有许多材料，你选一些东西，做一只象。（出示做鼻子的范例）这是做鼻子的方法，你先试试，它是怎么做的？ 四、幼儿探索制作。 欣赏玩耍： （1）看看你的象在干什么？你是怎么做的？ （2）带着小象去玩玩。 一、活动目标 1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 2、知道人有各自的本事，别小看自己。 3、学说完整句：“我不会……，可是我会……”。 二、活动准备 1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎 、狮子等）的一些本领有所认识； 2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅； 3、各种体育器械若干（呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等） 4、绘画材料（白纸、油画棒、彩色笔等） 三、活动过程 （一）、导入活动，创设语言环境 以现在共同关注的奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。 “小朋友，现在全世界的叔叔、阿姨还有小朋友们都共同关注着一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗？”（教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛）“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。（幼儿欢迎）他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊？有请小黑象！” （二）、小黑象讲故事——《想飞的小象》 1、以小黑象的口吻生动的讲述故事，提醒幼儿专心倾听。 小黑象提问： 1）、我的故事讲的是一只什么样的小象啊？它为什么想飞？ 2）、故事里还有些什么小动物呢？他们是怎么对小象说的？ 幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图，“瞧！就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物……”自然过渡到第二次讲述。 （三）、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。 讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。 提问： 1）、小象看见天上的小鸟，它想什么？ 2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？ 3}、狮子和老虎又是怎样说的呢？ 4）、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？ （四）、谈话活动“我的本领” 1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想也去参加奥运会啊？可是，我还不知道你们的本事呢？能告诉我吗？” 鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。 2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏； 在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。 如： 1）、“小明你会什么呀？”启发幼儿大胆说出自己的本领，小象以“你真棒！”给予肯定； 2）、“小明你会不会玩呼拉圈呀？”启发幼儿运用完整句“我不会……，可是我会……”。 *选择适当的时机，结束幼儿游戏。 “今天我们的训练就先到这里吧！（提醒幼儿收拾玩具材料） （五）、活动延伸 小黑象：“哇！小朋友们的本事可真不少啊，真了不起！等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本领画下来送给我吗？” 引导幼儿选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，引导幼儿边画边与同伴交流，说说“我不会……，可是我会……”。 ★ 小象过桥范文 ★ 《曼谷的小象》 ★ 两只小象教案 ★ 小象过生日作文 ★ 日记读后感 ★ 读后感日记 ★ 幼儿园故事——小象转学 ★ 童话故事——小象的鼻子 ★ 《两只小象》教学反思 ★ 小象的生日作文 感受一些事往往能带给我们许多想法，因此我们可以准备认真来写一份心得体会。我们一般会通过写心得体会的方式将自己的思考与感悟呈现出来。写心得体会的时候你会感到发愁吗？由此，出国留学网为你收集并整理了小象日记读后感心得感谢您的参阅。 假期里我阅读了一遍我最喜欢的书《女生日记》，内容使我受益匪浅。 本书以日记的形式，真实而生动地描绘了六年级学生冉冬阳从小女孩成长为少女的生理、心里微妙的变化。作者杨红樱阿姨以幽默诙谐的笔调展示了丰富多彩的学校生化和家庭生活，揭示了女生心中的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦和欢乐，引人入胜，发人深思，更让我很有共鸣。 在几十篇日记中，我印象最深的就是《听话把话说完》中的“看着马加高兴的样子，我突然觉得心中十分愧疚。我跟马加同桌，平时马加跟我讲话，我是很难有耐心听他把话讲完的，虽然对我来说，这是些不经心的细节，但对马加来说，也许这就是一种伤害，使他更加的自卑。”文中的马加是一个有些结巴的男孩，他的家庭生活很不幸，加上自身的某种不可主宰的缺陷，导致他被同学们看不起，久而久之，自己也变得自卑了。读了这段话，我不禁陷入了沉思。平时在同学之间的相处中，我对于在某些方面不如我的同学也经常会显得不耐烦，甚至说一些不好听的话打击他们，却用一些无关紧要的事情搪塞过去。仔细想想，这些同学并没有犯什么错误，只有好好对待他们，帮助他们，才是真正的同学啊。 写到这里，我也想到了自己生活中的一件事。记得那时五年级的时候，我因为以前的同桌不跟我太亲近而认为她已经不把我当朋友，十分生气。有一次下课，我和好朋友一起下楼，正好那位同学找我的好朋友有急事，没有跟我打招呼，只是匆匆的看了我一眼便走了。正和好朋友聊得很开心的我一下子不高兴了：她明明是我的好朋友，你连招呼都没打就拉她走了，什么意思嘛!于是，我再也不打算理她们了。谁知接下来的数学课上，我就知道说了事情原委：那位同学办公室里有事情，老师让她把我的好朋友叫去订正作业，由于叫得很急，那位同学便急急忙忙的走了…… 事后，那位同学给我发了短信，向我说明当时的情况，并且对于因为自己的匆忙而导致我的误会这件事而向我道歉。我看了短信里温暖真诚的话语，我十分愧疚：原来，一切都是因为自己的心胸狭窄。 我想，女孩子心中必定会有好多小秘密，当这些小秘密羽化成蝶，有痛苦转化为欢乐，我们也会在这其中不知不觉的成长。 《女生日记》引人入胜，发人深思，也解开了我心中许许多多的不解和疑惑，我非常喜欢读。从中我也明白了：我们应该直面自己的成长，只有经过磨练和锻炼，才能真正到达成长的彼岸。这样，我们也能健康自然地度过这段敏感而重要的时光。 “……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位?……”这是《雷锋日记》中的一段，从这段充满感情的文字里，我们看到了一个尽职尽责的雷锋叔叔。他是一颗小小的螺丝钉，可是他却做到了自己的本分，坚守着自己生活的岗位，全心全意为人民服务。我们难道不应该学习雷锋叔叔，做一颗小小的螺丝钉吗? 雷锋叔叔艰苦朴素的精神值得我们学习。他将穿破了的衣服补好再穿，在军队里，其它日常用品他也很少领取，够用就行了。与雷锋叔叔相比，我实在惭愧，衣服划破了一个小洞，丢掉;鞋子旧了，换掉;书本脏了，扔掉。生活在这个年代，我们从来都是衣来伸手饭来张口，其实我们应该格外珍惜才对! 雷锋叔叔那默默奉献、忘我劳动、恪尽职守、艰苦奋斗、生活俭朴的精神，在我心中永放光芒!我记得雷锋叔叔有这样一句名言：对待同志要像春天一样温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 啊!雷锋叔叔，我敬佩您!我要向您学习! 一个周末，我到图书馆看书。发现一本足足有三厘米厚的《世界著名童话》，我立刻从书架上拿下，回到座椅上贪婪地读起来。我把喜欢的故事题目摘抄下来，把主要内容也写下来。再把那些有趣的构思记在脑子里。 天慢慢地暗了下来，图书馆的座位上只有我一个人仍沉浸其中。管理员阿姨走过来，拍拍我的肩头，亲切地说：“小朋友，现在已经五点半了，图书馆马上就要关门了。”可我怎么也不想放下书，何况我只差几页就看完了呀！ 我只好恳求道：“阿姨，就让我看到六点吧！ 一到六点我就立即回家。”阿姨朝我笑笑，说：“我小时候也和你一样爱看书。既然如此，我只好破例让你看到六点！ ”听完阿姨的话，我悬着的心终于放下了。当读完最后一页时，我合上书，轻轻地吁了口气。走出图书馆，心中感到一种从未有过的满足。 寒假中我读了一套百看不厌、非常吸引人的名叫《笑猫日记》的丛书，作者是杨红樱。 主人公“我”，笑猫，会笑，他会微笑、狂笑、狞笑、嘲笑、苦笑，还会皮笑肉不笑。他是一只有思想、有智慧的猫，相信性格决定命运。笑猫有两个朋友其中有一只性格很好的京巴狗—————地包天，他的另一个朋友—————老老鼠他是一个哲学家也是个幽默大师很狡猾但还有一点点良心，他常说：“对猫没有研究，我能活到这把年纪吗?” 第一个故事是这样的，冬日的翠湖公园景象肃杀，两只狗出现更使这里充满了阴谋和杀机。和牧羊犬亲密无间的腊肠狗因为嫉妒经过重重的计划要害死牧羊犬，嫉妒像一个肿瘤，腊肠狗计划了一场车祸，可没想到自己却被车闯了，最后良心发现。 第二个故事：翠湖公园里有一座美丽的白塔，随着一朵流云让我们看见塔上有一只优雅的虎皮猫，这只猫的出现惹恼了那群“著名的资格猫”他们上不去的地方决不允许别人上去，可“我”却爱上了这只虎皮猫。资格猫们召集了很多很多的猫来开了很多次会，他们开始诅咒，愤怒地游行，有些猫觉得非常没趣都散开了，资格猫们想虚张声势，甚至把老鼠叫来凑数，老鼠们提出了很多无耻的要求，他们都勉强答应，这真是一个好玩又热闹的春天。 下一个故事又接着发生了，从深山老林回来后“我”想住进山洞，路上遇到老老鼠，他说山洞已经被一只乌龟占据了，“我”想把乌龟推到河里去，可是乌龟丝毫没有移动。晚上“我”睡在了乌龟背上，乌龟说：“只要生活在有孩子味儿的地方心就不会变老”，他还说：“现在有孩子味的孩子已经很少很少了，孩子们都被像杜真子妈妈一样的大人被迫做着他们不喜欢的事情，时间一久就没有孩子味了。”大人们不要总认为自己什么都是对的，要给孩子们留点自由的空间。乌龟走了，下一个故事又接着发生了。 下一本书讲的是在寂寞的日子里，“我”回到秘密山洞，又发现了那只老乌龟。没有一点关于虎皮猫的消息，为了找到她，“我”又踏上了艰辛曲折的寻猫之路。样子像虎皮猫的猫到处都是，一场场误会接踵而来，在一场误会中“我”又不幸地摔断了腿，是祈福的钟声把我们引向了那古老的钟楼，“我”心目中的虎皮猫已经成为了一个敲钟的猫，钟声把她的耳朵震聋了，真是一个悲喜交加的秋天。 下一个故事又发生了，回到了山洞，“我”把经历告诉了老老鼠，他说在遥远的群山中有一个蓝宝石般的蓝山，生长在山上的“兔耳朵草”能治好虎皮猫的耳朵，通往蓝山的路危机四伏，巨大的山蜘蛛、凶猛的母老虎、残暴的公花豹和力大无比的湖怪都可以轻而易举的把“我”置于死地，但“我”与虎皮猫的故事感动了山蜘蛛、感动了母老虎、感动了公花、感动了湖怪，终于采到了兔耳朵草。历尽千辛万苦采到的草被一群贪吃的兔子吃掉了。“我”垂头丧气地回到了马小跳家，绿毛龟告诉“我”：只要心中有爱，奇迹就会出现。 下一个故事正如绿毛龟所说，奇迹果真出现了，在“我”一遍又一遍讲“我”的经历时，虎皮猫终于听到了“我”所说的话。伴着阵阵梅花的清香，“我”和虎皮猫的四个小宝贝：胖头、二丫、三宝、小可怜终于降生到了这个世界上，这个格外寒冷的冬天，“我”、虎皮猫、杜真子、马小跳，还有我那神秘的“熊猫表哥”—————老老鼠，都在共同呵护“我”的四个小宝贝，然而，突如其来的噩运随着阵阵寒风降临到了我们的身边，小可怜在一次寒流中死去了。这真是一个又有欢喜又有悲伤的冬天。 读后感大全为你精心推荐： 读后感 | 小学生读后感 | 初中生读后感 | 高中生读后感 | 观后感小象日记读后感300字的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于小象日记读后感300字、小象日记读后感300字的信息别忘了在本站进行查找喔。
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