许多小鱼游来了(单曲版)

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本文导读目录：

1、许多小鱼游来了的音乐游戏教案

2、【No.960】许多小鱼游来了

3、许多小鱼游来了(单曲版)

4、小鱼儿

　　活动目标： 　　1.在听听、看看、玩玩中感受歌曲。 　　2.愿意跟着老师开心的做模仿动作。 　　活动准备： 　　1.事先拍好的小金鱼录象。 　　2.磁带、录音机。 　　活动过程： 　　一、听一听 　　1.今天我请来了一位小客人，你们想不想知道它是谁?我先不告诉你们，请你们听一段音乐猜猜它是谁。 　　2.引导幼儿欣赏乐曲。 　　引导他们倾听流水的声音，小动物甩水的声音。激发他们的想象。鼓励他大胆的表达自己的想法。“谁会在水里游的呀?”“谁游来游去要甩尾巴呀?” 　　二、看一看 　　让幼儿看录象，知道小客人是小金鱼。 　　根据录象里的内容。 　　教师提问：小金鱼在干什么? 　　孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。 　　三、做一做 　　1.“小金鱼本领真大，又会吐泡泡，又会摇尾巴，你们喜欢吗?那我们也来做一条小金鱼好吗? 　　2.当孩子们准备好时，教师提问：“你们想学小金鱼什么本领?”小朋友说什么，就让孩子学这个动作，同时放音乐。 　　教师提问：小金鱼在干什么? 　　孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。 　　第2篇：音乐游戏教案：《网小鱼》 　　设计意图： 　　《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极*。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。 　　活动目标： 　　1．在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。 　　2．学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。 　　3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。 　　活动准备： 　　1．鱼网。 　　2．音乐。 　　活动过程： 　　一、导入活动。 　　师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！”（听乐曲一进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。 　　二、学习小鱼吃食的动作。 　　1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲二，时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜） 　　2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。 　　三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。 　　1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。 　　2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。 　　3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则） 　　4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。 　　师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗？”师幼完整游戏。 　　请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。 　　四、结束活动。 　　师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗？累不累啊？那我们一起回家休息休息吧！”师幼一起做小鱼游的动作出教室。 　　活动反思： 　　今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。 　　第3篇：小班音乐游戏《小鱼游游游》优秀教案 　　【活动目标】 　　1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。 　　2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。 　　【活动准备】 　　小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。 　　【活动过程】 　　一、模仿小鱼： 　　1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本领呢? 　　2、播放音乐。 　　师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游) 　　(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。 　　(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。 　　小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。 　　二、游戏——小鱼游： 　　过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了! 　　1、出示课件 　　师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件) 　　小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。 　　2、第一次游戏： 　　交流：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面? 　　小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。 　　3、第二次游戏： 　　交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的? 　　小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。 　　4、第三次游戏： 　　交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。 　　小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。 　　三、延伸： 　　t：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!　　许多小鱼游来了 　　-25—36个月- 　　发 　　展 　　×要点 　　此月龄段宝宝能自如的后退、侧着走和奔跑。利用多媒体让宝宝对小鱼的外形特征有进一步直观认识，再通过肢体，模仿小鱼游泳的动态，体验音乐游戏的乐趣。 　　环 　　境 　　创 　　设 　　×材料提供 　　美丽的小鱼PPT，小鱼头饰若干，音乐，儿歌 　　活 　　动 　　×流程 　　一、示范互动:美丽的小鱼 　　(1)教师播放PPT《美丽的小鱼》，看影子，猜它们是谁？（小鱼） 　　(2)教师模仿小鱼游过来，“小鱼是怎么样游泳的？”（摇摇尾巴向前游） 　　(3)教师边示范边介绍活动价值。 　　温馨提示： 　　◎家长用语言适当提示，鼓励宝宝大胆猜测并模仿动作。 　　二、亲子互动:小鱼游游 　　(1) 家长双手在身后左右摆动，示范小鱼游，激发宝宝模仿的兴趣。 　　(2）家长鼓励宝宝模仿小鱼正着游、倒退着游、侧着身体游（可双手在身后摆动，也可双手合拢放在身体前方）。 　　(3)听着音乐模仿小鱼游泳动作，随着音乐的快慢交替走和跑。 　　温馨提示： 　　◎如宝宝两手放身后有困难，可放身体两边摆动。家长与宝宝一起游戏，起到引领作用。三、亲子游戏:许多小鱼游来了 　　(1) 教师介绍游戏的玩法。 　　两个教师（或家长）手拉手做“鱼网”状，其他宝宝和家长做“小鱼”游过“鱼网”。当唱到“快快抓牢”时，落下鱼网。 　　(2)游戏中要注意：互不碰撞。 　　温馨提示： 　　家长和宝宝一起游戏，并用自己的情绪感染宝宝，当听到“快快抓牢”时，提醒宝宝快快游。 　　活动迁移： 　　◎在家可让宝宝模仿各种小动物的动作，如：小螃蟹走等。通过走动速度的变化，帮助宝宝体验快和慢，从而使身体变得更灵活。 　　如何为宝宝科学补钙？ 　　转自 上海市崇明区西门幼儿园　　儿童歌曲 - 许多小鱼游来了 　　一条两条三条 　　多少条小鱼游过来了 　　许多小鱼游来了 　　游来了游来了 　　许多小鱼游来了 　　快快捉住 　　游来了游来了 　　游来了游来了 　　许多小鱼游来了 　　快快捉住 　　许多小鱼游来了 　　游来了游来了 　　许多小鱼游来了 　　快快捉住 　　游来了游来了 　　游来了游来了 　　许多小鱼游来了 　　快快捉住 　　暂无歌词　　小鱼儿 - 儿童歌曲 　　许多小鱼游来了 　　游来了游来了 　　许多小鱼游来了 　　快快捉住 　　游来了游来了 　　游来了游来了 　　许多小鱼游来了 　　快快捉住 　　许多小鱼游来了 　　游来了游来了 　　许多小鱼游来了 　　快快捉住 　　游来了游来了 　　游来了游来了 　　许多小鱼游来了 　　快快捉住 　　暂无歌词

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