人教版八年级上册物理《第五章：透镜及其应用》教案【五篇】

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本文导读目录：

1、人教版八年级上册第五章 透镜及其应用第1节 透镜教学设计及反思

2、普通人教版八年级物理上册第五章《透镜及其应用》 复习教案

3、人教版八年级上册物理《第五章：透镜及其应用》教案【五篇】

　　这是一份人教版八年级上册第五章 透镜及其应用第1节 透镜教学设计及反思，共2页。 　　教学目标 　　（知识与能力； 　　过程与方法；情 　　感态度与价值观） 　　知识目标：：了解什么是凸透镜、什么是凹透镜；透镜的主光轴、光心、焦点、焦距；凸透镜和凹透镜对光的作用。 　　能力目标：通过实验观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 　　情感目标：能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 　　教材分析 　　重点 　　探究凸透镜对光有会聚作用、凹透镜对光有发散作用。 　　难点 　　从真实的复杂的物理实验情景中抽象概括出事物的本质和规律 　　教 学 方 法 　　归纳法、问答法、讲练法。 　　教 具 准 备 　　眼镜、凸透镜、凹透镜、纸、笔、支架盒、平行光源 　　学 法 指 导 　　实验观察—交流讨论—概述总结—性质应用—指导小结 　　教学过程 　　导入 　　南极大陆冰天雪地，四季如冬，在有阳光充足的时候，小企鹅们经常会躲到一些特殊形状的大冰柱后面来取暖，为什么这样就不会冷呢？同学们要想明白其中的道理，那么让我们一起来学习第三章第一节《透镜》。近视眼镜、远视眼镜（花镜）就是生活中常见的透镜。 　　新 　　授 　　（一）凸透镜和凹透镜 　　[点拨]：透镜分两种，一是凸透镜（如老花镜）二是凹透镜（如近视镜）大家互相观察一下近视眼镜、桌上放的花镜，它形状上有什么特点？ 　　你的结论： 　　（二）透镜对光的作用 　　做个游戏：我们来做个游戏，正常眼睛的同学戴一下近视眼镜，近视眼睛戴一下远视眼镜。生：谈谈感受？ 　　点拨：刚才的游戏说明透镜对光有作用，下面我们通过实验来探究透镜对光的作用。 　　（演示）分别让平行主光轴的光入射到凸透镜、凹透镜上，观察折射光线的路径，最后用笔画出入射、折射光线的路径。 　　结论：凸透镜对光有 作用；凹透镜对光有 作用 　　三条特殊光线：1、入射光线平行主光轴，折射光线过焦点 　　2、入射光线过光心，传播方向不变 　　3、入射光线过焦点，折射光线平行主光轴 　　（三）焦点和焦距 　　介绍： 在该实验中，我们发现平行主光轴的入射光线被凸透镜折射后，折射光线都经过主光轴上一点，该点叫凸透镜的焦点（F），焦点到光心的距离叫焦距（f）；平行主光轴的入射光线被凹透镜折射后，折射光线的延长线都经过主光轴上一点，该点叫凹透镜的焦点(F)，该点到光心的距离叫焦距(f).《课件》 　　动手：对照课本，自己动手画出凸透镜的焦点和焦距。 　　三．想想议议 　　你想出一种简单的测量凸透镜的焦距的办法吗？（讨论） 　　四．课堂小结 　　这节课你学到了什么？ 　　五．当堂达标练习题 　　1、完成下图的光路图： 　　2、用______透镜会聚太阳光，在______处可点燃火柴。 　　3、近视眼镜上的玻璃片实质上是______透镜，老花眼镜上的玻璃片实质上是______透镜。 　　4、把光源放在凸透镜的______处，通过凸透镜后会成为一束平行光线。 　　5．光学器件平面镜、凹镜、凸镜、凹透镜、凸透镜中，利用光的反射规律工作的是______镜、______镜；利用光的折射规律工作的是_____镜；没有焦点的是______镜；有实焦点的是______镜；有虚焦点的是______镜。 　　板书设计 　　第一节：透镜 　　一、凸透镜和凹透镜 　　二、透镜对的作用 　　三、焦点和焦距 　　作业 　　1、完成能力培养与测试第五章第1节练习 　　2、课本P93页动手动脑学物理 　　教学反思 　　这节课的教学除了课前备好教材和学生外，还要注重课堂上建立平等、民主、和谐的师生关系，使学生敢于发表自己的思想观点，参与师生讨论；充分信任学生的探究能力放手让学生大胆思考、讨论、质疑、激发学生潜能。不可越俎代庖；形成以激励为主的评价体系，要对学生的答案给予热情的鼓励和积极引导，不求全责备。　　1、可对自己下载过的资源进行评价 　　2、评价有效期：自消费之日起，30天内可评价。 　　3、学科网将对评价内容进行审核，对于评价内容审核不通过次数过多的用户，将会剥夺其评价权。 　　4、审核不予通过的评价情况如下（包含但不限于以下内容）： 　　（1） 评价心得文字与下载的资源无关； 　　（2） 剽窃、无意义、违法、涉黄、违反道德的评价； 　　（3） 拷贝自己或者他人评价内容超过80%以上（以字数为准）； 　　（4） 使用标点符号过多的；评价内容没有任何参考价值、被5名以上网友举报或者违反法律、法规的。　　【#教案# 导语】尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,©无忧考网为大家准备了人教版八年级上册物理《第五章：透镜及其应用》教案【五篇】，希望对大家有所帮助！ 　　§5—1透镜 　　教学目标： 　　1、知识和技能 　　了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。 　　了解凸透镜和凹透镜对光的作用。 　　2、过程和方法 　　观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。 　　3、情感、态度、价值观 　　能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。 　　重、难点： 　　焦点、焦距的定义。 　　透镜对光的折射作用。 　　教学器材： 　　激光源、各种透镜 　　教学课时：2课时 　　教学过程： 　　一、前提测评： 　　完成光路图： 　　空气玻璃 　　水空气 　　二、导学达标： 　　引入课题：我们经常用到一些玻璃器件。如：眼镜、照相机的镜头，它们有什么作用？ 　　进行新课： 　　1、透镜：一些玻璃做的透明的器件（实物观察） 　　凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜 　　凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜（图3.1-1示） 　　2、透镜的做法： 　　主光轴：连接圆心的直线 　　光心：透镜的中心光心在主光轴上。通过光心的光线传播方向不改变 　　3、透镜对光的折射作用： 　　（1）、凸透镜对光有会聚作用，又叫会聚透镜。 　　（2）、凹透镜对光有发散作用，又叫发散透镜。 　　4、焦点和焦距： 　　焦点：与主光轴平行的光线通过凸透镜后会聚到一点，叫凸透镜的焦点。 　　焦点有几个？ 　　焦距：焦点到光心的距离。单位是什么？ 　　5、凹透镜的焦点和焦距 　　6、两种透镜上能画三条特殊的光线 　　三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 　　小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 　　课后活动：完成课本练习。写出日常生活中你见到的透镜。 　　教学后记：对光心、主光轴的知识进行补充。会聚、发散的结论。 　　§5—2生活中的透镜 　　教学目标： 　　1、知识和技能 　　了解透镜在日常生活中的应用。 　　2、过程和方法 　　经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 　　能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。 　　3、情感、态度、价值观 　　通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。 　　初步建立将科学技术应用于实际的意识。 　　重、难点： 　　照相机的原理。 　　凸透镜成像的特征。 　　教学器材： 　　透镜、纸片、放大镜 　　教学课时：1课时 　　教学过程： 　　一、前提测评： 　　凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？ 　　什么是焦点？什么叫焦距？ 　　光心有什么特点？ 　　二、导学达标： 　　引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？ 　　进行新课： 　　1、照相机：可以成缩小、倒立的实像 　　照相机的结构：镜头……凸透镜 　　胶卷…… 　　快门…… 　　图3.2-1示 　　2、活动：制作模型照相机（10分钟） 　　3、投影仪：可以成倒立、放大的实像 　　结构：图3.2-4示 　　4、放大镜：成正立、放大的虚像 　　实际是一个凸透镜 　　怎样使用？ 　　达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 　　小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 　　课后活动： 　　完成课本练习。 　　写出照相的一些技巧。 　　教学后记： 　　考虑二个问题：如何讲解结构、原理时具体化？ 　　如何连接凸透镜的成像规律？ 　　§5—3凸透镜成像的规律 　　教学目标：1、知识和技能：理解凸透镜的成像规律。 　　2、过程和方法：能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。 　　通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。 　　重、难点：1、试验的过程。2、总结凸透镜成像的规律。 　　教学器材：透镜、光屏、蜡烛、刻度尺 　　教学课时：2课时 　　教学过程： 　　一、前提测评： 　　1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？ 　　2、什么是焦点？什么叫焦距？光心有什么特点？ 　　二、导学达标： 　　引入课题： 　　照相机：可以成缩小、倒立的实像 　　凸透镜投影仪：可以成倒立、放大的实像 　　放大镜：成正立、放大的虚像 　　思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？ 　　1、演示试验： 　　物距：物体到透镜的距离，用U表示。 　　像距：像到透镜的距离，用V表示。 　　焦距：用f表示 　　2倍焦距：用2f表示 　　注意事项：A、蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。B、调节光屏找出最清晰的像。 　　结果：距离不同成的像不同 　　像与距离有什么关系？ 　　2、学生试验：试验过程如课本示 　　A、要找出放大、缩小的区域B、要找出倒立、正立的区域C：要找出不成像的区域。 　　试验结果填入课本表格，并进行总结 　　3、凸透镜成像的规律 　　（对照电脑模拟） 　　物距像距倒、正大、小虚、实 　　u>2f 　　u=2f 　　f 　　u 　　4、凸透镜成像的原理：(作图法) 　　实像：真实光线汇聚而成的像，可以出现在光屏上。 　　虚像：讨论其特点 　　讨论：平面镜成的是实像还是虚像？ 　　达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 　　小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 　　课后活动：完成课本练习。 　　写出凸透镜成像时各种的规律。 　　§5—4眼睛和眼镜 　　教学目标：1、知识和技能 　　了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。 　　了解眼镜是怎样矫正视力的。 　　2、情感、态度、价值观 　　使学生具有眼保健意识。 　　有将科学技术应用于日常生活的意识。 　　重、难点：眼镜怎样矫正视力。 　　教学器材：近视眼镜、远视眼镜 　　教学课时：1课时 　　教学过程： 　　一、前提测评： 　　1、完成光路图： 　　空气 　　FF 　　水 　　二、导学达标： 　　引入课题：眼睛是如何看见物体的？为什么有的人会近视？ 　　进行新课： 　　1、眼睛： 　　（1）、眼睛的结构：图3.4-1示 　　各部分的作用……晶状体： 　　睫状体： 　　视网膜： 　　（2）、眼睛如何看到物体：课本P63示 　　总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距（厚度）的高档照相机 　　2、近视眼与远视眼的产生原因： 　　（1）、近视眼：晶状体太厚，折光能力太强 　　眼球前后方向太长光线会聚在视网膜的前面 　　（2）、远视眼：晶状体太薄，折光能力差 　　眼球前后方向太短光线会聚在视网膜的后面 　　探究：如何调整？ 　　3、眼镜：（1）、近视眼镜：让光线发散……凹透镜 　　（2）、远视眼镜：让光线会聚……凸透镜 　　4、眼镜的度数：度数越大，折光能力越强。 　　远视眼镜（凸透镜）……正数 　　近视眼镜（凹透镜）……负数 　　达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 　　小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 　　课后活动：完成课本练习。 　　教学后记：实物眼睛……凸透镜比较 　　总结规律：眼睛是可调的凸透镜 　　可以播放动画说明近视眼、远视眼及调整方法 　　§5—5显微镜和望远镜 　　教学目标：1、知识和技能 　　了解显微镜、望远镜的基本结构。 　　2、过程与方法 　　尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。 　　3、情感、态度、价值观 　　初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。 　　重、难点：显微镜、望远镜结构原理 　　教学器材：显微镜、电脑平台 　　教学课时：1课时 　　教学过程： 　　一、前提测评： 　　一凸透镜的焦距为10cm，当： 　　物体与透镜的距离为25cm时，成 　　物体与透镜的距离为15cm时，成 　　物体与透镜的距离为5cm时，成 　　二、导学达标： 　　引入课题：为什么要利用显微镜和望远镜？ 　　进行新课： 　　1、显微镜： 　　（1）、显微镜的结构： 　　各部分的作用……目镜： 　　物镜： 　　反光镜： 　　（2）、显微镜如何放大物体：课本P65示 　　（作光路图说明） 　　总结：显微镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做投影仪，另一个做放大镜。 　　2、望远镜：图3.5-2示 　　各部分的作用……目镜： 　　物镜： 　　反光镜： 　　（2）、望远镜如何看清远处的物体：课本P66示 　　（作光路图说明） 　　总结：望远镜实际上是二各凸透镜的组合，一个做照相机，另一个做放大镜。 　　4、介绍新型的显微镜、望远镜。 　　达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 　　小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 　　课后活动： 　　1、完成课本练习。 　　2、我还想知道……？ 　　教学后记： 　　可以让学生自学的方式进行，最后总结它们的结构和原理，然后复习本章知识。

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