今天给各位分享趣味英语活动方案（精选7篇）_小学趣味英语活动方案的知识，其中也会对各决赛选手可以以歌曲、朗诵话剧等各种形式演绎经典进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
趣味英语活动方案（精选7篇）_小学趣味英语活动方案的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于各决赛选手可以以歌曲、朗诵话剧等各种形式演绎经典、趣味英语活动方案（精选7篇）_小学趣味英语活动方案的信息别忘了在本站进行查找喔。
本文导读目录：
【导语】英语趣味小故事是学习英语的一种有趣的方式，它通过生动有趣的情节和角色，帮助学习者提高英语听说能力。©无忧考网为您带来了英语趣味小故事5篇，让我们一起来欣赏吧！ 1.英语趣味小故事 篇一 When the fox first saw1 the lion he was2 terribly3 frightened4. He ran5 away, andhid6 himself7 in the woods. The second time, however8, he came9 near the lion. He stopped at a safe distance10, and watched him pass by. The third time they came near one another.The fox went straight11 up to the lion, and stayed the whole12 day with him. He asked the lion how his family was, and when they would13meet again. They soon became good friends. 狐狸第一次见到狮子时非常害怕，赶紧藏到森林里。 当他第二次遇到狮子时，则站在附近看狮子经过。 第三次遇到狮子时，他竟有胆量，走了上去，与狮子进行十分亲切的谈话。 不久，他们变成了好朋友。 2.英语趣味小故事 篇二 A crow feit very thirsty.He looked for water in the pitcher.His beak could not reach it.He tired again and again,but still could not touch the water. When he was about to give up,an idea came to him.He took a pebble and dropped it into the pitcher.Then he took another and dropped it in. Gradually,the water rose,and the crow was able to drink the water. 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。终于，他找到了一个大水罐。但是，水罐里面的水并不多，他的尖嘴够不到水面，他试了一次又一次，都没有成功。就在他想放弃的时候，他突然想到一个主意。乌鸦叼来了一块小石子投到水罐里，接着又叼了一块又一块石头放进去。渐渐地，水面升高了。乌鸦高兴地喝到了水。 3.英语趣味小故事 篇三 Jack is a little goose. He has a lovely hat. He likes wearing it very much. But when he sits, his hat can’t stay on his head. 杰克是一只小鹅。它有一顶可爱的帽子，他非常喜欢戴它。当它坐着时，他的帽子总是戴着头上。 He puts his hat down and begins to play game with the hat. When he gets tired of the game, things are not the same. 它脱下它的帽子并开始用帽子玩游戏。当它玩累时，事情就不是那样了。 He can’t find his hat. Where is it? Jack thinks hard. He looks up and down, and walks here and there. He can’t find his hat yet. 它没有找到他的帽子。它在哪里?杰克仔细想。它上下看了看，到处找了找，还是没有找到它的帽子。 At this time, his mother comes in. As soon as she sees Jack, she cries, “Oh, my dear! Don’t be foolish. Your hat is on your head.” 这时，它的母亲走进来，当她看到杰克就喊道：“啊!亲爱的，你真笨，帽子在你的头上。” Jack feels very foolish. He doesn’t want to wear his hat on his head. 杰克感到自己很愚蠢。它不想戴那顶帽子了。 4.英语趣味小故事 篇四 bat falling upon the ground was caught by a weasel, ofwhom he earnestly besought his life. the weasel refused,saying, that he was by nature the enemy of all birds. thebat assured him that he was not a bird, but a mouse, andthus saved his life. shortly afterwards the bat again fellon the ground, and was carght by another weasel, whom helikewise entreated not to eat him. the weasel said that hehad a special hostility to mice. the bat assured him thathe was not a mouse, but a bat; and thus a second timeescaped.it is wise to turn circumstances to good account. 一只蝙蝠坠落到地面上来，被一只鼠狼捉住了，蝙蝠哀求讨饶。鼠狼不答应，说它自己最爱和鸟类为敌。蝙蝠便证明它自己不是鸟，只是一只老鼠，因此鼠狼就放了它。 不久这只蝙蝠又坠落到地上来，被另一只鼠狼捉住，它同样地哀求讨饶。那鼠狼说它自己最恨老鼠，蝙蝠证明自己并不是老鼠，而是一只蝙蝠;因此，它第二次又安然地逃离危险了。随机应变乃聪明之举。 5.英语趣味小故事 篇五 A guy goes to visit his grandma and he brings his friend with him. 一名男子带着朋友去探望他的祖母。 While he's talking to his grandma, his friend starts eating the peanuts on the coffee table, and finishes them off. 当他和祖母聊天时，他的朋友开始吃咖啡桌上放的花生，并把花生都给吃光了。 As they're leaving, his friend says to his grandma, "Thanks for the peanuts." 他们离开时，他的朋友对祖母说:"谢谢您的花生。" She says, "Yeah, since I lost my dentures I can only suck the chocolate off." 结果祖母说:"唉!自从我牙齿掉光后，我就只能吮掉花生豆外层的巧克力了。" 趣味英语活动方案（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学趣味英语活动方案”。 【英语趣味活动策划书】英语趣味活动方案 英语趣味活动策划书怎么写，你知道怎么写吗？如果不知道，就一起看看的内容吧! 为了提高同学们英语学习兴趣，丰富全校同学的英语学习生活。在今年的“红五月”中，同以往一样，我们部门推出了以游戏为主的英语趣味活动“英语泡泡堂”。本次活动以“玩转英语”为主题，强调英语的趣味性。 2、报名方式：现场报名、学委处报名、电话报名； 3、地点：1210教室 4、初赛环节： (1)自我介绍：各选手准备2分钟左右的自我介绍； (2)评委即兴提问，各选手做出相应回答； 1、时间：4月28日 晚上6点30分； 2、地点：1210教室 3、复赛环节： （1）选手根据复赛所抽到的图片发挥想象说一段话，时间不限； （2）选手回答评委问题； 1、时间：5月22日 晚上6点30分 2、地点：学生活动中心 3、比赛环节： （1）闪亮登场： 各决赛选手以小组为单位上台亮相做小组及个人的自我介绍，形式不限。时间5分钟左 右； （2）捷足先登： 各决赛选手抢答主持人提出的问题； （3）广告达人： 各决赛选手按顺序抽取道具，并且对该道具做一个广告； （4）眼疾手快： 各决赛选手依次将打乱的字母进行重组，按指定时间内重组的单词个数算分； （5）经典重现： 各决赛选手可以以歌曲、朗诵话剧等各种形式演绎经典； 4、奖项： 个人一等奖、个人二等奖、个人三等奖； 团体一等奖、团体二等奖、团体三等奖； 最具潜力奖、最佳个人风采奖。 做为红五月中我们部门的一个重大活动，我们会积极准备，争取在红五月中为全校师生献上一道英语盛宴。同时我们也将积极配合其他兄弟部门的活动，努力让红五月中的所有活动都能顺利有序地展开。 场地费： 180元 决赛现场布置： 80元 决赛奖品、水果及比赛所有水： 180元 横幅、宣传单、节目单 130元 评委费用 80元 合计： 650元 策划书：外国语学院团学会学习部 内容仅供参考 趣味英语展示活动方案 为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的口语表达能力和英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，提供展现自我的舞台,同时让学生体验英语学习的快乐与成功，丰富学生的校园生活，调动学生学习英语的热情。我校特举办三四年级趣味英语口语展示活动。一、参加人员要求： 三四年级的学生。二、活动形式及内容 1.以班为单位，分年级进行。 2.每班参与选手5-8名。 3.内容范围： (1)介绍自己（包括自己外貌特征，性格，爱好，家庭情况等）(2)英文对话（注意语音语调，动作表情）(3)英文歌曲 三、活动步骤 1.准备阶段：各班接到通知后，进行初期准备活动，调动所有学生的参与热情，确定参加人员。 2.确定表演人员 四、活动要求 1.请严格按照要求进行操作，要与学生的日常教学相结合，提高学生的朗读和表演水平，调动学生的参与热情和学习英语的信心。 2.自我介绍不少于40秒，英语对话不少于两分钟。3.参加选手按当场抽签决定号码和表演顺序。六、活动时间和地点 表演时间定于5月17日下午在四楼录播教室进行。届时请各位英语老师带表演选手准时参加。 趣味英语阅读教学活动方案 吴建国、游爱花 随着中考英语的改革，阅读在中考中的分值增大，阅读理解的选材越来越广泛，包括天文、科技、地理、历史、任务传记、英美风俗人情等，并且加大了对考生理解、概括、推理能力的考查。 学生在掌握科学、有效的阅读方法和技巧的同时，使用词典、语法等工具书及各种英语教育教学资源的过程中，能掌握全文大意并能根据中文信息找出问题相关答案，逐步提高学生独立阅读的能力。现行初中阅读课文是各单元教学的核心，容量大、密度高、话题广、课时紧，需要采取一种新的教学途径来解决。新的课程标准也提倡任务型的教学途径。任务型教学就是以具体的任务为学习目的，让学生带着任务完成阅读，理清文路，最终完成阅读题。 一、初中英语阅读能力的要求 阅读的重要性是不可忽视的。而学生的阅读能力不是一朝一夕能提高的，特别是初中学生需要我们在日常教学中加大对阅读的训练，使学生逐步获得独立阅读能力。 二、操作措施 以下Travels for the environment 为例，对阅读技能训练在教学中的应用加以说明，这篇文章内容含量大，设计到热门话题，人口与环境，所以我把这篇文章放在初中英语后讲，在此之前学生在学习中已谈论到了环保的话题。我在处理这篇文章时，主要有以下几步： （一）阅读前任务设计 1、用多媒体播放，人多车多造成的交通道路拥挤，城市的大面积扩张造成了大面积耕地被占用，森林面积减少，然后提出如下问题 Who causes such changes？ What should we do？ 学生马上热烈的讨论起来，屏幕上的场景迅速激活了课堂，激发了学生的阅读兴趣，使他们产生了强烈的阅读愿望。 （二）阅读中任务（while——reading task） 1、快速阅读，了解主旨大意 使学生在规定时间内默读完课文并找出每段的主题句或段落的中心句。当然，学生也可以用不同的句子来概括每段的中心。只要有自己的观点，都要给予肯定和表扬。 2、精读，获取更多信息 为了帮助学生了解更多的信息，设计如下几个问题，让学生在问中找出相关信息，并小组讨论 1）From the paage we know that our earth has changed much because of---------A． its old age B.man’s activities C.the changes of weather D.the natural development 2)Water pollution will become even worse if---------.A.birds and fish continue to die B.people continue to built factories C.people can’t stop factories from sending waste things into water D.many rivers and lakes are still dead 3．研读，从中受到启发 （三）阅读后任务 通过前面几个环节的教学，学生对课文的信息有了全面的了解和理解，为了让他们成功运用所掌握的语言形式，阅读后再找出几篇相关话题的文章，做快速阅读训练，让学生先看题再看文章，将文中的答案找出。 1）在日常阅读训练中，让学生能习惯于先审题，掌握题意，带着任务去读文章的方法，一般的阅读问题都可以通过全文找出相关答案或信息，不能让学生单独脱离文章靠印象做题。2）有的学生表现出不愿合作或不主动，只顾自己思考，基本上在独立学习的层次上，没有真正的讨论和合作；有的学生表现出对任务不理解；有的学生在交流中过多使用母语等。3）部分学生习惯于教师以前的讲授教学方式，认为上课认真听讲笔记就能学好英语。开始他们对语言活动表现得漠不关心，在合作学习中合作不主动、不充分，存有消极、自私、依赖和缺乏责任感等不良心理，使合作学习达不到理想的效果。 2018-2019学年度第一学期龙小第二届趣味 英语活动周方案 一、活动目的： 通过举办校园英语周，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，为学生提供展示自我的舞台，让学生在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐，在全校掀起学英语的热潮。 二、活动宗旨：人人参与、经历过程、体验快乐。三、活动主题：Learn English.Speak English.Enjoy English.学英语，说英语，享受英语。)四、活动时间: 第七周周三下午：第六节和第二课堂 五、活动口号:“人人参与，人人快乐，人人有收获!” “Everybody in!Everybody is happy!Everybody gains!六：活动对象：全体学生 七、活动文化： 1、疯狂英语—— 英语周期间,每天早读后课间播放优美动听的儿童英语歌曲;(谢惠敏老师负责)每天学一个英语小对话;【东西两个楼梯用小黑板双语出示,(郑春芳老师负责)】 每天早间播报一个英语小故事（周一: 郑，周二庄，周三谢，周四梁，周五曾）师生之间问候、学生之间问候用英语交流,充分拓展“英语校园”的空间。 2、英语小贴士—— 在每个班级后门贴英语的谚语或名言,学生记忆;在班级内的物品上和公共场所物品上贴有关英语的标语; 3、跟我学——趣味配音（按照区文件开展） 开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等学英语单词,说英语句子”的活动,以推进家庭英语学习的氛围,使英语由校内走到校外。可用短视频拍摄记录下来。 4、我动手,我能行——（按照区文件开展） 一至六年级学生动手制作英语手抄报,以班为单位评出优秀作品参加校级评比及展览,作品主题:“I have an appointment With English!(我与英语有个约会!)” 具体要求: (1)纸张大小为A4纸大小,均采用手写设计。 (3)英语手抄报,可两人一份。主题:I have an appointment With English!【每班选择2张设计好的手抄报上交综合组参评,奖项为一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名。同时提醒学生在上交作品的背面写好班级及姓名。】 (4)优秀作品放至学校橱窗内展示 八：领导组织 组长:校长 副组长:教导处，科组长 组员:英语组、语文组、数学组、综合组 九：活动流程： 1、集合（按照课间操出场顺序），全校齐唱一首英语歌（加上动作最好）2、游园开幕式讲话，（邀请校长） 3、阐述活动规则，包括奖品兑换方式等，宣布开幕式开始 奖励规则： 每个游戏设置积分卡，根据每个活动的要求对学生进行盖章。学生根据获得积分卡的积分兑换不同的奖品。兑换方法： 一等奖（集到10-15个印章）：奖状、钥匙扣 二等奖（集到5-10个印章）：奖状，钥匙扣 三等奖（集到1-5个印章）：奖状，钥匙扣 每位老师手上都带一个印章，可以给学生盖章(盖章的单子请班主任在周三午写课发下去，并让学生写好班级姓名） 拍照：徐串老师1-3年级，邱凤英老师4-6年级 摄影：戴亦豪老师 八、总负责人： 具体竞赛活动按年级进行: 一年级英语趣味活动: 1、我指你读（读单词卡片） 活动具体负责人：庄妮达，周海华，龚春媚老师11、12班家长义工各2名 2、我说你打（学生用塑料锤子打单词卡片） 活动具体负责人：郑春芳，邹咋清13、14班家长义工各2名 3、句型操练 活动具体负责人：谢惠敏，张苑婷，王文霞老师15、16班家长义工各2名 二年级英语趣味活动内容 1、Magic box（单词王：哆啦A梦）规则：准备道具箱，抽出单词卡并正确读出，每成功一次1个章，道具：摊位展板海报，桌子，2个印章，道具箱，自制单词卡数张。活动具体负责人： 潘张红，谭语玲 老师，21班家长义工2名 2、Circle the word(套圈高手：)规则：站在起点，用圈套前方的单词瓶子，套中后说出单词，每成功一次2个章。道具：摊位展板海报，桌子，2个印章，套圈，单词卡，水瓶。活动具体负责人：王云老师，23班家长义工2名 3、Colorful bar（彩色棒：）规则：准备道具箱，抽出颜色球并正确读出颜色单词，每成功一次1个章。道具：摊位展板海报，桌子，2个印章，道具箱，彩色棒。活动具体负责人： 邓运红老师，24班家长义工2名 三年级英语趣味活动内容： （一）、英语猜谜活动及规则 1、猜谜活动，将事先准备好的谜语，歇后语等（英语）写在纸上，并将其张贴或悬挂出来。由学生自由选择，猜中1个可盖章1个，以此类推。（道具： 包装绳 打印的A4 纸） 活动具体负责人：游小翠老师，31班家长义工1名（二）、英语绕口令 1、参赛者随机抽取题目，每位选手有十秒钟的题目预习时间，语速快且流利无疙瘩者视为挑战成功。成功1次可盖章1个，依次类推（道具：打印的A4 纸）2、活动具体负责人：黎洪玲，32班家长义工2名（三）、“一口气”英语 1、现场选题，现场背诵趣味短句，在规定1分钟时间内一口气背出若干英语句子且正确；每成功一次盖章1个，以此类推；（道具：打印的A4 纸）2、活动具体负责人：赖凯丽老师 33家长义工2名（四）记忆数字 游戏方法：纸片上任意写上一个6位数，作为“电话号码”，参加游戏的同学用１分钟时间默记这些“电话号码”。1分钟后，看谁背出对应的电话号码多（要用英语背出电话号码），1个号码盖章1个，以此类推。 2、活动具体负责人：古伟老师 31家长义工2名 各位老师到时候要手上带一个印章，可以给学生盖章(盖章的单子请班主任在午写发下去，并让学生写好班级姓名） 四年级英语趣味活动内容： （一）根据中文说出并拼读单词。 1、将事先准备好的单词，写在纸上。由学生自由选择中文卡片，拼读正确的1个可盖章1个，以此类推。（打印的A4 纸） 2、活动具体负责人：葛树群老师 四1班家长义工2名 （二）英语课文朗读 1、参赛者随机抽取课文，每位选手有十秒钟的题目预习时间，语速快且流利无疙瘩者视为挑战成功。成功1次可盖章1个，依次类推（道具：打印的A4 纸） 2、活动具体负责人： 钟佳汝，罗婷 老师 四2班家长义工2名 （三）连词成句 1、现场选题，现场将打乱的单词连词成句，在规定的时间内完成英语句子且正确；每成功一次盖章1个，以此类推；（道具：打印的A4 纸） 2、活动具体负责人：吴惠惠老师，四2班家长义工2名 （四）英汉互译 1、参加活动的同学看到英文句子后说出中文意思，看到中文后说出对应的英文句子。正确的即得1枚印章，以此类推。 2、活动具体负责人：李君老师 四3班家长义工2名 五年级英语趣味活动内容： （一）、用英文自我介绍 1、学生说3句可盖章1个，说5句可盖章2个。2、活动具体负责人：刘启枚老师 51家长义工2名 （二）、单词接龙 1、准备26个英文字母卡片。学生三人一组，抽取字母卡，在限定时间内能准确进行单词接龙，单词不准重复。接龙正确且最多单词者胜。可盖章2个。（道具：卡纸）2、活动具体负责人：曾晓玲老师 52家长义工2名 （三）、英语猜谜活动 1、猜谜活动，将事先准备好的谜语写在纸条上，并将其张贴或悬挂出来。让学生自由选择，猜中一个可得盖章1个，以此类推。（道具：绳子、打印的谜语纸条）2、活动具体负责人：张丽苗老师 52家长义工2名 （四）用所选单词造句 1、现场选单词，随机抽取一个单词，然后用该单词造句。可获得盖章1个。（道具：单词卡片） 2、活动具体负责人：卢力群老师 51家长义工2名 六年级英语趣味活动内容： （一）、用英语自我介绍 1、学生说3到5句话来自我介绍，说3句可盖章1个，说5句可盖章2个。2、活动具体负责人：成娟老师，61班家长义工2名（二）、英语接龙 1、学生抽到一个字母后，必须以这个字母开头说出一个英文单词，然后再用这个单词的最后一个字母说下一个单词。说3个单词可盖章1个，说5个单词可盖章2个。（道具：字母卡） 2、活动具体负责人：包雪东老师，61班家长义工2名。（三）、你演我猜 1、一个学生抽到英语单词并通过自己的表演让同伴把这个单词说出来。说2个单词可盖章1个，说4个单词可盖章2个。（道具：30张单词卡）2、活动具体负责人：谢华平老师，61班家长义工2名。（四）单词变变变 1、一个学生抽到英语单词，并快速的说出单词的过去式时态。说3个单词的过去式可盖章1个，说5个单词的过去式可盖章2个。（道具：45张单词卡）2、活动具体负责人：梁爱秋老师，61班家长义工2名。 讲故事趣味英语活动记录 执笔：余林琼 1、引人入胜的故事能激发学生的好奇心和想象力，因此，听故事和讲故事是学生学习语言最有效的途径之一。 2、以英语故事活动为主，整合其它学生感兴趣的游戏活动，促进全面能力发展。 3、英语教学，采用TPR教学法，直接教学法，情景教学法和交际教学法。 活动目标： 1、激发学生学习英语的兴趣、好奇心和想象力;利用故事培养学生的语感。 2、初步理解，学习What are you doing?和I am doing….3、完整地倾听故事，使大部分学生理解故事内容，部分学生在教师的启发下复述故事。 4.围绕故事开展体育活动，发展学生的反应能力和对英语的敏感性。 活动内容： The Little Rabbit There is a little rabbit in the wood.There is a big wolf in the wood ,too.The wolf is hungry and he sees the rabbit.The little rabbit is walking, and the wolf is walking.The little rabbit is jumping and the wolf is jumping too.The little rabbit is running and the wolf is running too.The little rabbit is swimming and the wolf is swimming too.The little rabbit is climbing and the wolf is climbing too.活动准备： 1、兔子妈妈头饰和大灰狼头饰各一个。 2、20张白纸小挂卡和彩笔。 3、音像资料，录音机。 活动过程： 1、带领学生随歌曲“I like to walk”跳入活动区。 2、游戏，Do as tell you （1）音乐停后，学生听教师指令做动作，复习WALK，RUN，JUMP，SWIM，CLIMB，FIY。（教师的指令节奏变化多端，声调忽高忽低）。 （2）在过程（1）中，教师通过与配班老师的对话输入What are you doing和We are walking/running/jumping/swimming/climbing/flying.（3）游戏“Gue what we are doing”,启发学生说出We are walking/running/jumping/swimming/climbing/flying.3、带领学生一同观看木偶剧《The Little Rabbit》，让学生初步感知和理解故事情节的发展过程。 4、音像,引导学生重点感知“The rabbit is walking…”,和“The wolf is walking…” 5、引导学生扮演角色，进行故事练习活动。 （1）第一遍时，老师扮演兔妈妈，学生扮演小兔宝宝，配班老师扮演大灰狼。 （2）第二遍时，教师只讲述故事，不参与表演。学生根据教师的讲述表演故事。 6、老师再一次讲述故事，在适当的地方停下来，启发学生用英语接龙故事。 7、游戏：小小配音员。教师引导学生边看录像边讲述故事。 8、活动延伸：集体创作一本故事书。教师在日常生活中有意识地启发学生使用What are you doing?和I am doing…，让语言在运用中巩固。 活动总结：讲故事可以激发学生的学习兴趣，促进听力训练和口语实践，可以使许多基本词汇和语法结构得到复习，是英语教学中值得推广的一种活动。该活动设计者充分意识到英语故事教学与母语故事教学活动有明显的不同。母语故事不存在语言理解上的障碍，而英语故事如果没有足够的铺垫，就会造成学生理解的困难，从而失去对故事的兴趣。因此，在讲完整的故事之前，进行大量的活动进行铺垫是有必要的。另外，教师在故事活动 过程中牢记，故事活动的目标不仅是听懂故事或会讲故事，还有怎样活用故事中的语言的目的。该活动选择的故事教师内容有趣的，语言深浅得当，有适当的重复的句子，是学生可以有能力讲的故事。 英语趣味活动策划方案幼儿园复活节英 语活动策划方案 【一、活动目标：】 1、感受西方的文化和有趣的外国节日风俗。 2、根据不同年龄段的活动设计，让幼儿感受到游戏的乐趣。 3、提高孩子学习英语的兴趣，创设说英语的氛围。 【二、活动准备：】 1、每级选好的英语歌曲并录音、各级安排好活动场地; 2、角色准备(每班一位老师准备头饰进行角色扮演)，学习复活节英语; 3、鸡蛋、篮子、复活节的象征物(小兔、小鸡、狗等)、毛巾、圈圈、纸皮巢等。 【三、活动时间：】 4月13日上午：中班级10：0010：25，大班级：10：25---10：50 下午：小班级3：30---3：50，小小班级：3：55---4：15 【四、活动地点：】 幼儿园大操场 【五、人员安排：】 活动设计英语组成员 音响：黄浩斌 拍照：王玉菊 主持人大班 邹琼、中班 刘文娟、小班 罗晓玲、小小班 余建容 【六、活动过程：】 1、宣传发动：发信息请家长本周六、日在家将煮熟的蛋，与孩子一起绘制彩蛋，让家长了解复活节的时间和意义，4月13日(周一)要求幼儿带一到两个画好的彩蛋回园。 2、复活节的介绍：简单介绍复活节的来历和故事，使幼儿初步了解复活节是迎接新生命的开始。 3、game游戏活动： 大班级： 1)sing a song唱歌：集中软地胶操场，分班围成圆圈，唱英语律动歌曲，学习复活节的英语。 2)eggs shipped运蛋：把蛋放到毛巾上，两个小朋友合作将蛋安全运到鸡妈妈的家，循环玩。 3)roll the eggs.滚蛋：两个班交替，一个班运蛋，一个班滚蛋(准备滚蛋的纸皮巢)。 4)hide the eggs藏蛋：分班分场地将蛋藏于草丛、树丛中，蛋藏好后，升旗台与大操场藏蛋的两个班一起互换场地找蛋，找到蛋最多的班级为胜。 5)send eggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。 6)dance跳舞结束：大家一起搭着肩膀，绕着圆圈跟着音乐跳《兔子舞》。 中班级： 1)sing a song唱歌：(同大班) 2)sets of eggs套蛋：把蛋排成几排，小朋友站到指定线把圈圈抛到蛋上，套中蛋的为胜。 3)、roll the eggs.滚蛋：分班分组在滑梯、小木桥滚蛋，两个班交替，一个班套蛋，一个班滚蛋。 4)hide the eggs藏蛋：(同大班) 5)send eggs送蛋：小朋友将蛋送给自己最喜欢的老师。 6)dance歌舞结束：小朋友和老师一起歌舞，随音乐离开。 小班级： 1)sing a song唱歌：(同大班) 2)传蛋pa the eggs ：小朋友围成圆圈随音乐节奏传蛋，直到把篮子里的蛋传完为止(两次)。 3)send eggs送蛋、hide the eggs藏蛋：复活兔将蛋送给一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圆的里圈，没蛋的小朋友站外圈。幼儿将蛋藏于身上，没蛋的幼儿找，分组互换玩。 4)、eggs shipped运蛋：幼儿对面拉开距离，分组用碟子将蛋运到终点鸡妈妈的家。 5)dance跳舞结束：小朋友和老师一起歌舞，结束后随音乐离开。 小小班级： 1)sing a song唱歌：(同大班) 2)eggs shipped运蛋：小朋友双手捧着蛋，从起点将蛋送到鸡妈妈的家，放到篮子里后返回。 3)roll the eggs.滚蛋：全班幼儿分两组，面对面坐下，两个幼儿交替将蛋滚给对方。 4)hide the eggs藏蛋：小朋友闭上眼睛，老师把蛋藏起来，小朋友们分组跟老师一起去找蛋。 5)send eggs送蛋：小朋友将找到的蛋，送给自己最喜欢的老师。 6)dance跳舞结束：小朋友和老师一起歌舞，结束后随音乐离开。 【相关推荐：】 马鞍池小学英语活动方案 英语活动方案 中学趣味体育活动方案 一、目的意义 为了丰富我校初学生的课余生活，调节紧张的学习气氛，给大家营造一个展示团队精神及凝聚力的氛围，并让大家在活动中体验运动的趣味和快乐，提高同学们参与体育锻炼的意识，增强学生的身体素质，增进同学之间的友谊，培养学生的集体荣誉感和竞争意识，展现我部良好的精神风貌，特举办此次趣味体育竞赛活动。 活动口号： 团结、友谊、快乐、竞技 二、活动时间： 月 日（星期）下午 三、活动地点：学校运动场 四、参加对象：全体在校学生 五、活动项目： 本次活动设：摸石过河、十人十一足跑、乒乓球接力、心心相印（背夹球）、海底穿越、连接加速。六个趣味体育团体项目。六、活动组织机构 组 长： 副组长： 组 员： 六、比赛要求 1、参赛学生由班主任带领提前到场、做充分准备热身活动（防止意外受伤）。 2、请学生参赛自觉遵守比赛规则，服从裁判组指挥。3、参赛学生必须穿着轻便的服装，运动鞋。4、比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。七、参赛办法： 1、本次比赛按七年级、八年级、九年级，分年级进行比赛。各年级比赛项目均为以上6项。 2、每班参赛人数详看项目规则。七、项目规则： （一）十人十一足赛： 1.比赛人数及分组：每班出10名队员（男女各半）。2.比赛赛制：按每队用时先后按计时取名次 3.比赛规则： 1)每队十人排成一排，参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的内侧腿捆好，比赛中若布条脱落，需在裁判指示下停止前进，绑好后方可继续前进。否则改队成绩增加10秒作为惩罚； 2)鸣哨后，十人同时启动，以十人躯干到达终点线内沿垂直面，方可到达终点。 （二）心心相印（背夹球）： 1.比赛人数：每队12人，男女各半。 2.比赛赛制：一场决胜负，按每队用时先后按计时取名次 3.比赛规则： 1)两端各站6人，每端分成3组，每组2人，背夹一篮球，步调一致向前走； 2)向前走时，双手必须在前方，不能碰到球，否则一次罚2秒； 3)进行接力时，接力方必须在线外完成接力活动； 5.比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。（三） 海底传月 1.比赛人数及分组：每队13名队员(至少4名女生)2.比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队伍获胜 3.比赛规则： 1)每个队13名队员依次排开排成一列，间距一臂;2)第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，第一队员将球从胯下滚动传给第十三名队员，当第十三名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次后传球，依次类推。 3)当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束（比赛过程中，第一名队员是不跑动的）;4)在传球过程中，球落地后停止滚动，须由传球队员捡球后重新传球，否则将一次加罚2秒。 4.比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。（四）齐心协力: 1.比赛人数及分组：每队6名队员(分男女两队)2.比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队伍获胜 3.比赛规则： 参赛队员成一路纵队，前面队员抱住后面的队员右腿，后面队员左手搭在前面队员的肩上，比赛开始。队员们单脚向前跳跃前进，绕过终点障碍物跳跃回起点，以排尾跳过起点线为比赛结束，时间少者为胜。 4.比赛纪律:队伍从哪断开必须从哪接好，不得提前跳。（五）乒乓球接力： 1.比赛人数及分组：每班4名队员(分男女两队)2.比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队伍获胜 3.比赛规则： 乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不得用手固定，每个人每次托一个球，从起点托到终点后拿起跳绳跳10次后、在从终点托球至起点交下一个同学。如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来,以4位选手全部运送完球，所用的时间最少的算胜利。（六）摸石过河 1.比赛人数及分组：每班4名队员(分男女两队)2.比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队伍获胜 3.比赛规则： 每个运动员二块砖头，放在起点线后沿（纵向放置），听到裁判员发出“各就位”口令后，运动员两脚站在两块砖上，当裁判员鸣枪后，运动员即可起动，提起左脚（左右脚可自定），用手拿起原左脚踏的一块砖头，并放置前方（距离自定），左脚踏上前方砖头，提起右脚，用手拿起原右脚踏的一块砖并放至到前方（距离自定），右脚踏上前方木砖头，这样依此前进，直至最后一块砖头用手拿起人出终点线。途中如有脚落地，判为犯规，不记成绩 说明：所有比赛项目距离按操场规划地尺寸为准。 九、奖励办法： 九年级奖前3名，八年级将前3名 七年级奖前2名 趣味英语活动方案 趣味英语活动方案为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案是在案前得出的方法计划。方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的趣味英语活动方案，欢迎阅读与...... 趣味英语阅读教学活动方案 趣味英语阅读教学活动方案吴建国、游爱花随着中考英语的改革，阅读在中考中的分值增大，阅读理解的选材越来越广泛，包括天文、科技、地理、历史、任务传记、英美风俗人情等，并且加...... 讲故事趣味英语活动方案 讲故事趣味英语活动记录执笔：余林琼1、引人入胜的故事能激发学生的好奇心和想象力，因此，听故事和讲故事是学生学习语言最有效的途径之一。2、以英语故事活动为主，整合其它学生感...... 趣味活动方案 一、活动名称：趣味运动会二、活动主旨：相约趣味运动会 释放青春正能量三、活动目的： 趣味运动会旨在加强各系、班级、宿舍成员之间的凝聚协作能力，展示出理工学生的蓬勃朝气和竞...... 趣味活动方案 趣味活动方案一、活动目的：为促进自律委员会各部门之间的合作与交流，加强彼此间的联谊和沟通，塑造良好的组织文化和和谐的组织气氛，形成正确的价值观，增强团队意识，增进大家的友谊...... 【导语】大多数小朋友都喜欢听故事，如果是英语故事的话，可以在听故事的同时学习英语知识。下面是©无忧考网分享的趣味简单英语小故事精选【5篇】。欢迎阅读参考！ 【篇1】趣味简单英语小故事精选 Once there were three foxes, they worked together. They lived a happy life. Little by little, the youngest fox became lazy, and often quarreled with the other foxes. The eldest had to leave, and the second fox was driven off, too. Looking at the warm house with a lot of good food in it, the youngest fox smiled. The eldest fox opened a new hill again. The second eldest fox dug a pool. Two of them because rich soon. The youngest fox ate up the food left by the other two foxes. In the end it felt so cold and hungry that it could not stand up. 从前有三只狐狸，他们愉快地工作和居住在一起。 最小的狐狸又懒又坏，经常同其他的两只狐狸争吵，气走了它的大哥和二哥。 最小的狐狸得意地住在温暖的房子里享受着丰富的食品。 老大重新开了一块小山坡种地。 老二挖了池塘，不久他们过上了富裕的生活。 最小的狐狸吃完了那些狐狸留下的所有食物，最后又冷又饿连站也站不起来。 【篇2】趣味简单英语小故事精选 When a lion was asleep, a little mouse began running up and down beside him. This soon wakened the lion. He was very angry, and caught the mouse in his paws. "Forgive me, please." cried the little mouse. "I may be able to help you someday." The lion was tickled at these words. He thought, "How could this little mouse help me?" However he lifted up his paws and let him go. A few days later, the lion was caught in a trap. The hunters wanted to take him alive to the king, so they tied him to a tree, and went away to look for a wagon. Just then the little mouse passed by, and saw the sad lion. He went up to him, and soon gnawed away the ropes. "Was I not right?" asked the little mouse. 狮子与报恩的老鼠 狮子睡着了，有只老鼠在他的周围爬上爬下，很快吵醒了狮子，狮子很生气，一把抓住了老鼠。 “饶了我吧，”老鼠请求说，“也许有一天我能帮上你的忙呢。”狮子觉得很好笑，他想：“这只小老鼠怎么能帮上我的忙？”但他还是抬起爪子放他走了。 不久，狮子被陷阱困住了。猎人们想将活狮子献给国王，就把他捆在一棵大树上，然后去找马车。 这时，老鼠路过这里，看到了绝望中的狮子。他走过去，很快啃断了绳索，说：“我虽小，可是我也能帮上你的忙。” 寓意: 有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助。 【篇3】趣味简单英语小故事精选 One day the staff members of a zoo called a meeting to discuss the problem--how to deal with the kangaroos that were found out of the cage. They came to the conclusion that the cage was placed too low and decided to raise it from one to two meters high. But the next day the kangaroos were still at large and they again raised the cage to three meters. Quite beyond their expectation the next morning they saw the kangaroos still free to go about. They were alarmed and determined to go to all the length by raising the cage to the height of ten meters. Later a giraffe, while chatting with some kangaroos, asked them, “Do you think they will go on raising your cage?” “Hard to say,” said a kangaroo, “if they continue forgetting to fasten the cage door.” 有一天，动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了， 于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低，所以他们决定将笼子的高度由原来的1米加高到2米。结果第二天他们发现，袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到3米。 没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理 员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到10米。 一天，长颈鹿和几只袋鼠在闲聊，“你们看，这些人 会不会再继续加高你们的笼子?”长颈鹿问。 “很难说。”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话!” 【篇4】趣味简单英语小故事精选 Two guys were walking through the jungle. All of a sudden, a tiger appears from a distance, running towards them. One of the guys takes out a pair of "Nikes" from his bag and starts to put them on. The other guy with a surprised look and exclaims, "Do you think you will run faster than the tiger with those?" His friend replies: "I don't have to out run it, I just have to run faster than you." 两个男人正在穿过丛林，突然，一只老虎出现在远处，向他们冲来。 其中的一个人从包里拿出一双“耐克”鞋，开始穿上。另一个人惊奇地看着他说，“你以为穿上这个就可以跑得过老虎吗？” 他的朋友回答道：“我不用跑得过它，我只要跑得比你快就行了。” 【篇5】趣味简单英语小故事精选 One day, a monkey rides his bike near the river. This time he sees a lion under a tree. The lion runs at him. He is afraid and falls into the river. He can’t swim. He shouts. The rabbit hears him. He jumps into the river. The rabbit swims to the monkey, but he can’t help him. Luckily, an elephant comes along. He is very strong. He helps the rabbit and monkey. Three friends are very happy. They go to the elephant’s home. Then, three of them become good friends. 一天，一只猴子在河边骑车。 这时他看见树下有一只狮子，狮子向他跑来。他非常的害怕，掉进河里。他不会游泳，大叫起来。 兔子听见了，跳进水里，但他却没有办法救猴子。 幸运的是，一只大象过来了。大象非常强壮，救出了兔子和猴子。 他们非常地高兴，来到大象的家，在那里吃了一顿大餐。从此他们成了好朋友。趣味英语活动方案（精选7篇）_小学趣味英语活动方案的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于各决赛选手可以以歌曲、朗诵话剧等各种形式演绎经典、趣味英语活动方案（精选7篇）_小学趣味英语活动方案的信息别忘了在本站进行查找喔。
未经允许不得转载！ 作者:谁是谁的谁，转载或复制请以超链接形式并注明出处。
原文地址：http://www.bbwdc.cn/post/17855.html发布于：2026-02-17
